浙教版科学 七年级下册 研究性学习课题 《自行车增大和减小摩擦力的措施》教学设计 一、教学目标 1．了解自行车增大和减小摩擦所采取的措施。 2．培养全面、仔细观察事物的习惯和解决实际问题的能力。 二、教学重点难点: 教学重点： 观察自行车的不同部件，寻找哪些部位需要增大摩擦，哪些部位需要减小摩擦，具体采取了哪些措施来增大和减小摩擦。 教学难点： 哪些情况会使自行车上的摩擦力发生变化，这些变化容易发生怎样的后果？如何解决？ 三、学情分析：这节课的内容与学生的生活实际及生产实际联系十分密切。在学生对摩擦力知识学习的基础上，注重引导学生运用所学的知识去分析解释自行车上的摩擦现象，很好地体现了新课程“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。 四、教学工具：自行车 五、教学过程 （一）新课引入 播放雪地自行车比赛视频片段 提出问题： 为什么在比赛之初就有如此多的运动员摔倒？过渡到自行车上的摩擦力知识。 （二）新课教学 一、摩擦力知识回顾： （1）定义：两个互相接触的物体，当他们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。 （2）摩擦力通常分为滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦。 （3）影响滑动摩擦力大小有两个因素： 接触面间的压力大小和接触面的粗糙程度。 二、自行车结构认识： 三、小组合作： 观察自行车的不同部件，寻找哪些部位属于有益摩擦，哪些部位属于有害摩擦。 四、小结： 有益摩擦： 增大接触面的粗糙程度来增大摩擦 增大压力来增大摩擦 2、有害摩擦： 减小接触面粗糙程度 变滑动为滚动 五、请同学们想象，如果没有了摩擦力,自行车…… 六、哪些情况会使自行车上的摩擦力发生变化，这些变化容易发生怎样的后果？如何解决？ 自行车的转动部分很卡、轮胎磨损、超载过重、路面打滑…… 同学们，今天我们学习了自行车上的摩擦力，其实自行车上不仅蕴藏了摩擦力的知识，还有很多其他的很多物理知识，以后将学习到。相信同学们一定感受到了自行车之美，科学之美。希望同学们在今后的生活中更加热爱骑行，热爱运动，热爱生活！
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