课 程 第四单元影视音乐-- 《风》 教学目标 1、知识目标：能够认真聆听《英雄》中的音乐，了解谭盾及其音乐创作特点。 2、能力目标：能够进一步了解影视音乐在影片中的意义与作用，为画面选配合适的音乐。 3、情感目标：让学生感受音乐带来的美感，体验音乐所特有的魅力。 教 学 重难点 重点：能够认真聆听《英雄》中的音乐，了解谭盾及其音乐创作特点。 难点：能够进一步了解影视音乐在影片中的意义与作用，为画面选配合适的音乐。 教学准备 课件 一、复习导入 介绍张艺谋及其电影《英雄》，导入本课内容。 张艺谋：生于1951年11月14日，陕西西安人，著名的导演、摄影师、演员。1982年毕业于北京电影学院摄影系，获1984年中国电影优秀摄影奖。电影《英雄》是由他导演的。 《英雄》描写的是战国末期侠客刺秦王的故事，影片场面宏大，音乐震撼人心。 二、作品欣赏 1.播放《英雄》中《风》的片段。 教师：如果你是导演，你会为这段影片配上怎样的音乐？ 2、播放带背景音乐的电影片段（先播放画面，在播放电影片段） 3、播放音频 教师：这段音乐有几部分构成？音乐中出现了哪几种声音？ 4、介绍音乐家谭盾以及他的音乐作品。 谭盾，1957年8月出生于湖南长沙茅冲，中国音乐人、作曲、指挥。中央音乐学院硕士毕业，哥伦比亚大学博士毕业。 1979年，创作了第一部交响乐作品《离骚》，1983年以交响曲《风雅颂》赢得国际作曲大奖。2002年，发行电影原声音乐专辑《英雄》。 5、复听音乐 （1）教师：请为这个音乐起个名字。 （2）介绍音乐创作背景，总结《风》的音乐特点。 a、引用谭盾讲述的作品创作过程中的故事。 b、《风》这首乐曲表现了秦国军队的威武形象，其中C段主题有大提琴演奏，古朴、苍劲而又充满了侠骨柔情。 6、拓展欣赏。 搜集一些关于《英雄》音乐创作的幕后故事讲个学生听。 三、音乐实践 选择适当的音乐为下列场景配乐，并添加模拟音效。 四、课堂小结 师：影视音乐有烘托情感、渲染气氛、刻画内心、概括剧情、塑造形象等作用，是影视作品中一个有效的艺术手段。影视音乐只是影视作品的组成部分，和镜头画面、色彩、对话一样，起特点是注重与画面、故事情节的匹配。相信同学们今后会更加关注和热爱影视音乐，让我们一起体验音乐所特有的魅力吧！ 五、作业布置： 二次备课 备注： 板书设计： 欣赏《风》 男声 大提琴 鼓声 古朴、苍劲而又充满了侠骨柔情 备注： 随堂练习： 1、欣赏《风》 2、视唱《风》曲谱 备注： 教学思考：
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