彩云追月 教学目标： 通过聆听，随音乐展开联想和想象，感受浓郁的民族风格。 听辨熟唱主题旋律，聆听伴奏部分的主要节奏。 教学重难点： 熟唱主题旋律及聆听伴奏部分的主要节奏。 教学用具： 多媒体 扬琴 打击乐器 教学过程： 导入。 师：同学们，我们一起来猜个谜语。有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。(月亮) 二、完整聆听。 师：今天我们一起来聆听一首关于月亮的民乐合奏《彩云追月》，听听音乐带给你怎样的感受. 师：你来说···真不错 师：中国著名作曲家任光先生创作的民乐合奏《彩云追月》形象的描绘了迷人的夜空景色。接下来，让我们一起来聆听乐曲的主题，听完说说你所感受到的旋律是怎么样的。 三、听赏音乐主题。 熟悉主题，聆听伴奏 师：你来说，你来说 生（优美舒展····） 师：旋律优美舒展，曲调清新典雅。这段音乐我也非常喜欢，下面老师带来了我最心爱的伙伴，看（展示扬琴）。你们来听听老师伴奏时哪种节奏用的最多。（展示节奏） 师：耳朵真灵敏。想上来用扬琴敲敲吗?，你来，真不错。你们是不是也想来敲敲，可老师没有那么多扬琴呀，怎么办呢？拿起手指敲击桌边一起来模仿老师的扬琴参与合奏吧。 师：你们的节奏感真强！不过，老师觉得你们可以再优美一些,加一点身体的律动。(再来一遍，师唱谱) 过渡语：这么美的旋律，只会伴奏可就可惜了。要是能唱唱就更美了！ 2,唱主题。 师：拿起手来跟随老师边画边唱。（先点出音高，慢慢的一句一句来） 师：优美的旋律应该配上优美的线条，跟着钢琴我们再来一遍，把旋律唱得优美一些，就像这线条一样。（跟琴唱） 师：果真是群聪明的孩子呀。唱得真好，老师都想随着你们优美的声音律动起来了。来，站起来随音乐一起来唱唱，可以加上你喜欢的动作。 3、再次完整聆听，加入打击乐器。 师：接下来，让我们再次走进这首彩月追月，当我们听到音乐主题时，请边唱边伴奏。唱的美演奏的美的会有惊喜哦。 四、小结。 师：谢谢我的小歌手小乐手们。孩子们，这节课我们共同接受了一次民族音乐的熏陶。我国民乐文化历史悠久，希望今后你们能多多了解民乐，传扬民乐文化。
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