植物通过光合作与制造有机物

七年级 年级 生物 （上） 先学后教四导四学案 课题 绿色植物参与生物圈水循环 课型 实验课 日期 2011-12-6 主编 审核 【导预疑学】 一、预习导航 学习目标： 认知目标 1．知道绿色植物通过光合作用制造有机物。 2．运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。 能力目标 让学生尝试设计实验方案，并掌握一定的实验操作技能。 情感目标 培养学生不断探求知识和合作精神，树立严谨求实的科学态度。 ●教学重难点 1．绿叶在光下制造有机物的实验。 2．光合作用的条件。 二.预习作业 绿色植物利用 提供的能量，在 中合成 等有机物，并且把 转变成 ，储存在 中的过程，称为光合作用 三 预学质疑 我的问题： 1、 2、 3、 【导问研学】 一、情境导入： 1、 人类每天都需消耗大量的有机物，这些有机物从哪儿来？_____ 2、 绿色植物制造有机物，如何制造？需要什么样的条件？_____ 3、 拓展反思：如果没有太阳，地球将是什么样？_____ 二、 自主探究、合作交流学习任务一：掌握绿叶在光下制造有机物的实验 （一）、按照步骤做实验，思考以下几个问题 1、目的要求是什么？（1）_____，（2）_____ 2、材料用具有_____ _____,, 4、 方法步骤为（1）_____ 为何将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是什么 _____, 这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的。 (2)_____上下两面均用黑纸片盖住，其目的是_____(是为了作对照实验。看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。) (3)_____ (4)_____ 酒精脱色为何要隔水加热 _____ 酒精有何作用？_____ (5)_____ 滴加碘液有何作用？_____ (6)_____,叶色到底发生了什么变化？_____ 原因是_____ 【导法慧学】 1.光合作用发生在植物细胞的　　　　　　中，是将　　　　　　和　　　　　　转变成贮存着　　　　　　 的，并释放出　　　　　　的过程。 2.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）并非所有的植物细胞都能进行光合作用。（　　） （2）只有植物叶片才进行光合作用。（　　） （3）只有种子植物才进行光合作用。（　　） （4）一个叶肉细胞中只有一个叶绿体。（　　） 3.右图表示某同学做“绿叶在光下制造有机物”实验的装置，据图回答问题。 （1）大烧杯中的液体是　　　　　　，该液体的沸点是　　　℃，这就保证了小烧杯中液体的温度不会超过　　　　　　℃。 （2）小烧杯中的液体是　　　　　　，其作用是　　　　　　。 （3）加热一段时间后，小烧杯中的液体变成了　　　　　　色，其中的叶片变成了　　　　　　色。 （4）如果省去（3）所述步骤，将对实验结 【导评促学】 基础题 1.绿叶在光下制造的有机物主要是（ ） A.淀粉 B.蛋白质 C. 脂肪 D.无机盐 2.绿色植物制造有机物不可缺少的条件是( ) A.水分 B.空气 C.光 D.温度 3.光合作用进行的场所是( ) A.线粒体 B. 叶绿体 C. 液泡 D.细胞壁 二、巩固拓展 4.“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（ ） A.便于检验淀粉的多少 　　B.有利于除去叶绿素 C.让叶片内原有的淀粉耗尽 D.便于用碘液检验 5．用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下，这一实验的目的是（ ） 　A .使遮盖的部分不进行气体交换 B. 遮盖后可减少蒸藤作用 　C. 遮盖与不遮盖部分进行对照 D. 控制遮盖的部分把氧气释放 三、能力提升 实验处理 A叶片遮光部分 B叶片未遮光部分 C叶片绿色部分 D叶缘黄色部分 脱色后颜色变化 加碘液显色后颜色变化 变成蓝色 没有变成蓝色 结论 订正笔记 订正笔记 ... ...