《农场的早晨》教学设计 教学目标： 1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象。 2、能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。 3、能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。 教学重点： 1、能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行歌表演。 2、能与他人一起用象声词念“X-- 、 X 、 X 、 0”四种节奏。 教学难点： 能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉快与人合作。 教学准备：课件、头饰、范唱 教学过程： 一、情境导入 走一走。听《母鸡叫咯咯》音乐，律动、活泼地走进教室，问好。 激情导入 师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家。请看大屏幕。 二、节奏游戏 1、学习羊宝宝有节奏的叫声。 清晨，羊妈妈叫醒小羊，欢迎来农场的小客人： （1）聆听羊妈妈有节奏的叫声（播放录音出示节奏谱） 2/4 X - X - X X X - 咩 咩 咩咩 咩 （2）师示范，生模仿。 2、学习小鸭有节奏的叫声。 鸭妈妈带着小鸭子唱着歌儿走过来： （1）聆听羊妈妈有节奏的叫声（播放录音出示节奏谱） 2/4 X X X 0 X XX X 0 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎嘎 嘎 （2）师示范，生模仿。 （3）解决休止符，拓展情景。 鸭妈妈非常关心小鸭子，担心有的小鸭子跟在后面会掉队，所以走几步就会回头看一眼，回头的时候是不发出声音的。 3、学习小鸡有节奏的叫声。 一群小鸡吵吵闹闹地走过来 （1）聆听鸡妈妈有节奏的叫声（播放录音出示节奏谱） 2/4 XX X XX X XX XX XX X 叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽 （2）生模仿。 4、分组表演。 要求：将孩子们分成3组，分别扮演3个角色，教师旁白，说到那个动物，哪个组的小朋友就有节奏地模仿该动物的叫声，表演时可以让孩子创造性的模仿动作。 5、小组合作表演。 听，小羊、小鸭、小鸡一块儿歌唱，多么快乐 2/4 X - X - X X X - 2/4 X X X 0 X XX X 0 2/4 XX X XX X XX XX XX X 三、歌曲学唱 1、导入歌曲 鸡妈妈怎么没来呢？哦，原来…… 2、歌曲学唱 （1）听赏《母鸡叫咯咯》 师：母鸡妈妈在干什么？ 大家在哪里听过这首曲子？母鸡是不是在生蛋？ 生：有，母鸡在生蛋。 师：母鸡生蛋的时候是什么样子的呢？我们一起来表演好吗？ 教师播放母鸡下蛋的画面。 师：“那我们小朋友知不知道这母鸡是怎样下蛋？谁能用动作表演出来？” 师：母鸡下蛋时为什么要叫咯咯呢？ 师：“母鸡下蛋后向主人邀功，向别人报喜。让我们一起再来表演一下母鸡下蛋后的高兴样子吧？ 3、放歌曲原唱，学生感受歌曲的情绪。要求：学生带有表情地聆听。注意：根据学生的回答出示相应的笑脸，放在黑板上。（多媒体课件放音乐） 4、复听歌曲，学生找出歌曲中出现了几次“叫咯咯”，你能模唱出来吗？（5次）教师弹奏学生感受叫咯咯的相同与不同之处。（运用小组对比唱的方法35 5 |和24 4|，区分不同处）（教师根据学生的回答出示相应的歌词） 5、带问题再听歌曲：母鸡下蛋后做了一个什么样的动作表达自己心中的喜悦之情？ （根据回答出示歌词） 6、游戏：学生模仿“脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐”这句歌词。 7、全体学生按节奏一边拍手（肩、叉腰）一边读歌词。 母鸡 母鸡 叫咯 咯 叫咯 咯 叫咯 咯 母鸡 母鸡 叫咯 咯 鸡蛋 已生 落 脖子 伸伸 两翼 扑扑 向人 报喜 添快 乐 母鸡 母鸡 叫咯 咯 鸡蛋 已生 落 8、用响板为歌词做简易伴奏。（先大家一起伴奏三遍，然后分三小组分别进行，稍作点评） 师：“小朋友，母鸡的歌声中，哪两个字特别能体现它们愉快的心情？” 生：“咯咯。” 师（出示响板）： “看，我手里拿的是什么？” 生：“响板。” 师：“那就让我们用响板来表现这种愉快的心情。”（让学生拿出事先放 ... ...
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