唱给妈妈的摇篮曲 教学目标 1. 学会《唱给妈妈的摇篮曲》,能准确有感情地演唱歌曲。在学习过程中感受音乐的魅力,体会演唱速度在音乐情感表达中起到的作用。 2.引导学生体会音乐传递给我们的感情,让学生充分阐述和交流内心的感受,培养学生欣赏音乐的素养。并让学生在合作学习和交流中不断反思,不断进步,不断提高自己的学习能力和表达能力。 3.充分培养学生尊敬父母、感恩父母、孝敬父母的高尚品质。通过音乐的学习、欣赏、交流和创作,提高学生与人交往、与人合作的态度,培养学生善于表达思想,会用自己的方式表达对妈妈“爱”。 学情分析 三年级的学生,有了一定的音乐基础,表现欲强,并且乐于与他人合作。这个年龄的孩子往往没有掌握好正确的演唱技巧,缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑。但是他们能根据歌曲情绪进行表达,有的学生还能识读简单乐谱和拍打简单的节奏。 重点难点 1、教学重点: ①用优美、轻柔的声音深情的学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》,并能表演唱。 ②体会妈妈对我们的爱。 2、教学难点: ①音准,节奏的掌握。②有感情的演唱《唱给妈妈的摇篮曲》。 教学过程 一、情境导入 1、师生问好。 2、多媒体引入。 师:亲爱的同学们,又到了我们快乐音乐的时间了,首先老师要跟大家探讨一个话题,在这个世界上你最爱的人是谁? 生:妈妈、爸爸....... 师:接下来,请同学们和老师一起来欣赏一个短片,看完希望你会有更深的感受,跟大家一起交流。 (多媒体播放短片) 师:同学们说的真好,父母的爱是天底下最无私最伟大的爱,我们都是在父母的疼爱和怀抱中长大,每个夜晚都是在妈妈那轻柔优美的摇篮曲中安然入睡,老师想问问大家,如果有一天,你的妈妈累了,伏在桌子上睡着了,你会怎么做? 生:不打扰她、给她披上衣服...... 二、歌曲学习 1、师:你们真是一群孝顺懂事的孩子,刚才有的同学说也想给妈妈唱首摇篮曲,今天老师满足大家这个愿望,教大家一首“唱给妈妈的摇篮曲”(出示歌名)。 师:既然是摇篮曲,我们应该用怎样的情绪去唱? 生:深情的、柔美的、温柔、轻柔...... 师:好,请你们带着这样的情感读一读歌名。 2、初听歌曲 师:多美的声音啊,来,让我们一起来听听这首歌曲,看看是不是和我们猜想的一样。 师:这首歌给你的第一感受是怎样的?它的速度情绪如何? 师:这首歌曲缓慢轻柔,像一个小故事,向我们展示了一个孩子和妈妈的感人瞬间。请同学们再次欣赏,认真倾听歌词,想想歌曲中有哪些感人的情景。 (播放歌曲动画) 师:你最感动的是什么?哪个情景让你感动? 生:披上小花袄、桌子当成摇篮 师:这真是一首最适合唱给妈妈的摇篮曲。 3、感知旋律 师:同学们快来看夜空中繁星点点,连星星也眨着眼睛想唱歌呢。来,我们用“lu”跟着星星一起唱出我们的感动吧! (播放星星动画歌曲,学生伸出食指跟老师边唱边划星星旋律线。) 4、学唱歌谱 5?? . 6 │ 5? —? │ 3?? 23? │ 1? —? │7?? 67? │ 2? 3 ?│5? — │5? ———5? 0 │? 呣????????????? 呣??????????????? 呣?????????????? 呣 弹唱? 2.学唱乐谱? 3.加入“呣”,注意发音。 师:下面跟老师一起来唱一唱歌谱。先教唱，后分唱。 看大屏幕,老师来唱黄色部分,同学们唱绿色部分。 (课件出示简谱,师生分唱) 5、分段学唱 师:老师用很多轻柔的声音来表现摇篮曲的音乐特点,夜晚是那么宁静、安详,连小虫低声的吟唱也听的清清楚楚,来让我们轻声带有感情的演唱第一段。 (过程中纠错) 师:同学们的歌声把老师带入了这宁静的夜晚中,小朋友看到妈妈伏在桌上睡着了,想了什么?做了什么? 生:想把桌子当成摇篮摇;心疼妈妈,为妈妈披上小花袄。 师:她为什么要这样做?让我们也带着对妈妈的爱,来唱第二段和第三段,你尝试唱出这种心疼妈妈们、爱妈妈的感觉。 (教师伴奏,学生跟唱) 师:从同学们轻柔的歌声中,老师仿佛看到了你们 ... ...
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