课 题 《映山红》 课 型 欣赏 课 时 一课时 教学目标 知识与能力 了解什么是影视音乐及影视音乐的分类。了解主题歌曲与插曲的区别。通过学生听、看、唱、赏等一系列活动，感受歌曲的优美抒情，并了解歌曲在电影中所起到的作用。 情感体验 通过学生听、看、唱、赏等活动，结合电影对应情节，体会歌曲的意境。 教材分析 《映山红》是电影《闪闪的红星》中的插曲，电影讲述了上世纪30年代艰难困苦的环境中，少年英雄潘冬子在党和前辈的教育帮助下，与大土豪胡汉三的生死斗争中逐渐成长起来的故事，表现了他爱憎分明、不畏艰险、机智勇敢、纯洁质朴的性格特征。歌曲采用了兴国民歌素材，旋律优美、深情，用倾诉般的音调表达了人们对红军的期盼以及对英雄的崇敬之情。 教学重难点 感受歌曲情绪，了解歌曲在电影中所起的作用。 教学方法 听赏法 教学准备 PPT 教 学 过 程 步 骤 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 一、导课二、播放PPT,欣赏《映山红》 1、播放歌曲《红星歌》。2、导语：这首歌曲听的人是热血沸腾。同学们，你们平时都看影视剧吧？在这些影视作品中会出现一些好听的歌曲和音乐。就像刚才的《红星歌》就是电影《闪闪的红星》的主题曲。（师唱）当我们听到“你挑着担，我牵着马，迎来日出送走晚霞”就会想到《西游记》，听到“在那山的那边海的那边有一群蓝精灵”就会想到动画片《蓝精灵》，还有很多，你能说出一些你喜欢的影视音乐作品么？3、播放PPT介绍影视音乐。⑴、什么事影视音乐？⑵、影视音乐的分类？⑶、主题歌曲与插曲的区别？4，小结。播放歌曲《映山红》并提问:⑴歌曲的速度怎样？⑵歌曲的情绪是怎样的?介绍映山红及兴国民歌。第二次播放歌曲，并提问：歌曲内容描写了什么？为什么用“映山红”做歌名？介绍电影《闪闪的红星》以及主题曲《红星歌》与插曲《映山红》。欣赏视频：插曲《映山红》两次出现在影片中。提问：⑴第一次在什么情节中出现？速度情绪怎样？表达了什么?⑵音乐第二次出现情绪有什么变化？表达了什么？⑶、相同的旋律为什么表达的情绪不一样呢？教师带伴奏范唱。播放伴奏，学生演唱。介绍《映山红》作为经典红歌被改编成不同形式的作品，播放琵琶独奏《映山红》和宋祖英歌舞版《映山红》。9、提问：同学们，本节课你的收获是什么? 学生在教师的引导下听音乐按节奏走到位置上。学生各抒己见，并说明自己喜欢的原因。 学生看着图片总结并用自己的语言表达出来。学生初听音乐感受歌曲情绪。 了解兴国民歌并学唱兴国民歌最具特点的开场词“唉呀嘞”。 再次聆听音乐了解歌曲与影片的关系。在教师的讲解下熟知电影故事并了解红歌及作用。 通过欣赏相同歌曲在不同情节中出现所刻画的不同人物形象以及表达的不同情感。欣赏不同风格的《映山红》，感受经典红歌的不同魅力。 小 结 通过今天的学习，我们知道了影视音乐有烘托情感、渲染气氛、刻画内心、概括剧情、塑造形象等作用，是影视作品中一个有效的艺术手段。希望我们以后更加关注和热爱影视音乐，体验其特有的魅力。 课 后 延 伸 欣赏《地道战》《冰山上的来客》《铁道游击队》《上甘岭》等影视音乐。 教 学 评 价 是否了解影视音乐及其分类。是否优美深情地演唱歌曲。 ... ...
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