2020-2021学年人教版生物七年级下册 第四单元第一章 第1节 人类的起源和发展 课件（共29张PPT）

(课件网) 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 人教版生物七年级下册 1.概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 3.参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。 4.认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。 学习目标 要是有人问你：“现在世界上的人，是从哪里来的？”你一定觉得他问得好笑。“谁不知道人都是父母生的！这是常识。” 　�———�那么你的父母又是从哪里来的呢？” 　�———�是我的父母的父母生的。” 　�———�你的父母的父母又是从哪里来的呢？” 　�———�这也是很明白的，又是他们的父母生的。” 　�———�且慢。照你这样一代一代推上去，世界上最早的一代人又是从哪里来的呢？是谁生的呢？” 　�———�啊！” “能回答吗？” “不能。” 　�———�是的，这个问题就不是那么好回答了。” 　�———�可是，世界上最早的人离开现在已经很久很久，谁能知道他们是从哪里来的呢？谁能回答这个问题呢？” 　　科学能够回答这个问题。我们接下来几节课里就要来回答这个问题。　 导入新知 神创论 人类从哪里来？ 达尔文进化论 仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿———森林古猿 合作探究 观察和思考 请你观察类人猿图，并结合你的生活经验和知识，尝试回答下列问题：1．这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？ ????2．????类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？ 3．人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？ 一、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带 黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中 长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省 猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中 它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。 1．这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？ a.运动方式不同。类人猿主要是臂行；人类则是直立行走 b.制造工具的能力不同。类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。 c.脑发育的程度不同。类人猿脑的容量约为400ml，没有语言文字能力；人脑的容量约为1200ml，具有很强的思维能力和语言文字能力。 2. ?类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？ 类人猿 现代人 运动方式 制造工具的能力 脑的发育 程度 人与类人猿的比较 臂行 直立行走 可以使用工具 但不能制造 能制造和使用简单或复杂的工具 脑容量小 没有语言文字能力 脑容量大 有很强的思维能力、 语言文字能力 人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。相反，现代类人猿不具备这些能力；加之人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等，这些都使得现代类人猿的数量日益减少。 3．人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？ 森林古猿及其生活的想象图 为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？ 地质学 ... ...