音乐活动《环球之旅》 《火车咔咔咔》 教学内容： 1.复习有关世界各地的音乐。 2.组织音乐活动《环球之旅》。 教学目标： 1.进一步巩固已知的世界各地音乐。 2.培养学生组织活动的能力。 教学重点： 1.通过活动使学生能够了解各国音乐的不同风格及音乐特点。 2.简单复习已学过的各国歌曲.如：《樱花》《木瓜恰恰恰》。 教学难点： 以各小组为单位的打击乐的现场伴奏，引导学生怎样介绍各国音乐的特点。 教学过程： 情景导入： (放音乐:火车咔咔咔) 师：同学们你们听火车开动了,每当我们听到这种声音的时候你会联想到什么? 生：火车满载着乘客带着人们对陌生城市的好奇、向往来到异国他乡。 师:同学们说的很好.但是有一个麻烦出现了?你们看！ 生：情景表演。（一位中国老人来到法国，说：“老汉我今天来到了法国，心里真高兴。这里太美了，可是听不懂法语这可影响了我的兴致，我该怎么了解这个国家的风土人情呢？谁能帮帮我？！（背景法国风景图片） 师：谁来帮帮这位老爷爷呢？ 生：我来。音乐是世界的语言，不管你走到哪里，只要听到许多优美的音乐，你就会了解这个国度。因为音乐的产生是和不同的文化，不同的地理环境分不开的。 师：太好了,这真是个好主意。在上节课，老师已给同学们分好了组，你们也领取了介绍各国音乐和风土人情的任务，现在准备好了吗？ 生:没问题! 师: 好，那么就请你来开启这道音乐的大门,带我们一起去环球之旅。下面让我们一起开动小火车，环球旅行去。 出示歌词（幻灯）“开动火车去寻找，世界各地的奇妙。歌声笑声让我们,把烦恼全忘掉。”（教师钢琴伴奏，学生打击乐伴奏） 师：同学们我们第一站首先来到了哪呢？ 第一组主持人：第一站我们带大家去。请问这是哪里？（阿尔卑斯山图片） 齐答：不知道。 主持人：这座山脉和一种奶糖的名字齐名，你们猜出来了吗？ 齐答：阿尔卑斯山。 主持人：答对了。这座山在德国境内，其间拜恩阿尔卑斯山脉的主峰祖格峰海拔２９６３米，为全国最高峰。既然说到德国，我想问一下，你们了解德国的音乐和建筑吗？ 学生甲：我知道勃兰登堡门。位于柏林市中心菩提树大街和６月１７日大街的交汇处，是柏林市区著名的游览胜地和德国统一的象征。（勃兰登堡门图片) 学生乙：音乐家有贝多芬。他生于波恩城，自幼随父学钢琴。主要作品有：《第三交响曲》（《命运》）、《第六交响曲》（《田园》）、《第九交响曲》（《合唱》），以及《悲怆》奏鸣曲、《月光》奏鸣曲等。 学生丙：音乐家还有门德尔松。他１８０９年２月３日生于德国汉堡，１２岁开始创作，１７岁即完成了闻名世界的交响《仲夏夜之梦序曲》。 学生丁：瓦格纳也是德国人。他１８１３年５月２２日生于莱比锡，自幼喜爱贝多芬、莫扎特和韦伯的音乐，自学钢琴和作曲。他的著作最为有名的是根据德国传说所作的《汤豪塞》。 师：现在我要说停止了，如果继续说下去恐怕要说到明天了，真没想到同学知道得这么多。下面老师也要出一道题了，你们听听这是刚才三位德国作曲家中谁的作品？（《“贝”九》———《欢乐颂》） 生：这是贝多芬的第九交响曲中《欢乐颂》。 师：很好，让我们一起来演唱一下这首《欢乐颂》。 师：好。接下来我们要去哪啊？ 第二组主持人：由我来。接下来我介绍的是我的故乡，日本。我生在日本的东京，由于父母要在中国工作我便来到了中国。我很喜欢中国，也想把日本介绍个大家，所以可以请大家向我提有关日本的问题，我尽量回答。 学生甲：我们知道富士山，坐落在日本。你能介绍一下它吗？ 主持人：（富士山图片）富士山位于本州中南部，海拔３７７６米，是日本最高峰，日本人奉之为“圣山”，是日本民族的象征，富士山区还设有幻想旅行馆、昆虫博物馆、自然科学厅、奇石博物馆、富士博物馆、大型 ... ...
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