苏少版九年级下册 4 另一种工具 教案

第4课《另一种工具》教学设计 教材分析 本课属于造型?表现学习领域。 全日制义务教育美术课程标准要求学生积极参与现代媒体艺术活动，让学生大胆尝试、探究，并提出具有一定挑战性的学习任务。考虑到学校没有配置专用的美术网络教室，常规的机房并未配备电子绘画板。本课选择在云教室，侧重于让学生通过平板了解并学习电脑美术软件，提高学生学习美术的兴趣，通过软件的使用，理解和感受电脑绘画的创作理念，为充分表达效果而合理使用工具。 看：电脑绘画易复制，作品可以复制打印；电脑绘画好保存，作品存储在电脑里或刻成光盘，只占小小空间；电脑绘画便于在网上发表、交流。 学：绘画软件是对绘画知识的综合应用和延伸。数字画笔的超级功能，需要不停地实践，才能运用自如，利用软件提供的各类画笔可以制作出版画、素描、油画、国画、水彩画等不同效果。 实践：通过运用绘图工具制作一幅海报形式的电脑绘画，注重信息意识、信息技能和美术素养等综合能力的培养。 创新：运用“AutodeskSketchbook”软件的超级画笔功能，处理出模仿传统美术材料的手绘效果；制作图文相结合的海报庆祝祖国建国70周年。 教学内容 一、教学目标 认知目标：通过讨论、实践等方式，了解电脑绘画的流程，了解使用绘画软件的基本途径和方法，认识数字画笔的应用功能。 技能目标：利用云教室，采用分段教学、层次推进的教学模式使学生理解和掌握一幅电脑绘画的创作过程，学会综合应用数字画笔,表达自己的情感。 情感目标：感受电脑绘画的艺术魅力，充分发挥电脑绘画的超级画笔功能，表达出自己的个性和审美观，提高美术素养，培养学生的主动探索精神。 二、教学重难点 教学重点：电脑绘画的基本流程及工具的使用。 教学难点：形成现代媒体艺术观念。 三、教学准备 云教室、学生用平板、AutodeskSketchbook软件、电子文档、电子素材包。 四、教学内容要点 本课应使学生理解手绘作品与电脑绘画所表现的效果，如同画种之分，不存在排斥性。学习电脑绘画，不仅学习如何操作电脑，更关注学生学习态度和观念的形成。利用电脑绘画，电脑只是创作的一个技术手段，创作者手、眼的延伸，作品最终的表现力才是关键。 电脑绘画：不同于一般的纸上绘画。它是用电脑的手段和技巧进行创作的绘画。如果有一定的绘画基础，会有助于创作出更好的电脑绘画作品。创作电脑绘画首先要有好的创意和构思来表现我们丰富多彩的生活；其次电脑绘画要通过不同的软件进行制作完成。 电脑绘画特点：画面颜色真实、细腻、可控；作品修改、变形变色方便；作品复制、缩小放大简单，制作快捷，保存、传输容易。 电脑绘画工具：电脑创作的工具不外乎软件和硬件。鼠标、数位板是硬件，Photoshop等属于软件。 电脑绘画技法：常用的有扫描草稿、使用喷笔法、绘画图象处理与拼接法、综合绘画法。最简捷快速的方法就是最佳选择，自己也可以独创一些方法。 电脑绘画创作步骤：构思—画稿—绘制—调整—保存—打印。 教学过程与方法 本节课侧重学生的实践，通过创作活动的体验与感受，引导学生为充分表现作品想法而掌握相应的操作，在直接接触和操作媒体设备中形成现代技术意识，加深美术与科技之间关系的思考，形成数字媒体时代的学习意识和学习能力。 一、探究分析 哪类作品属于电脑绘画？电脑绘画与其他绘画方式有哪些异同？ 二、演示交流 如何进行电脑绘画创作？教师介绍相关工具。正确认识和使用图画工具，探究用电脑来模拟手绘效果。 三、观察探究 尝试“AutodeskSketchbook”功能，进一步熟悉工具，根据需要对素材进行适当的处理。操作中要注意不同的工具、模式表现出来不同的效果。 四、展示分享 学生用打印机将自己的电脑美术作品打印出来在班级展示，并对作品的设计、完成，交流心得。 ... ...