2020—2021学年人教版生物七年级下册4.7.2 探究环境污染对生物的影响课件（37张PPT）

2011年3月11日，日本大地震引发了福岛核电站核泄漏事故。 抢险队员进入核电站机组 敢死队员 核污染对生物造成严重危害。 你还能说出哪些环境污染对生物造成危害的实例呢？ 探究环境污染对生物的影响 第二节 学 习 目 标： 知识目标： 1举例说出环境污染对生物的影响。 2、设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。 技能目标：培养学生的科学探究、创新思维、合作交流、语言表达等多种能力。 情感目标： 1、认同环境污染对包括人在内的生物有不良影响。 2、形成环保意识。 阅读教材P108—111内容，对重要知识点做上记号，并想一想、悟一悟P109的两个讨论题。 自主学习 1、什么是酸雨？其pH值是多少？ 2、酸雨形成的原因是什么？ 3、酸雨有什么危害？ 4、如何预防酸雨？ 合 作 探 究 简单地说：酸雨就是酸性较强的雨，酸雨的pH小于5.6。 1.什么是酸雨？ 酸雨主要是人为地燃烧矿物燃料而向大气中排放大量的SO2和氮氧化物等酸性物质造成的。 我国的酸雨主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。 2.酸雨形成的原因 我国酸雨的成因 工厂燃烧含硫量高的煤 机动车排放的尾气 我国酸雨的成因 ２、我国酸雨的类型和分布 （1）类型：我国酸雨主要是　　　　型酸雨。 （2）分布： 我国酸雨主要分布在 地 区， 地区成为了酸雨的重灾区。 硫酸 东南部 南方 ①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用； ②酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到 影响，严重时造成死亡； ③酸化的水源威胁人类的健康，影响饮用； ④酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。 3、酸雨的危害 4、如何预防酸雨 控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。 酸雨破坏的古代建筑 酸雨破坏的森林 酸雨造成的危害 酸雨对石雕的侵蚀 在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示、你能设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。 提 示： 可以用食醋和清水配制供实验用的模拟酸雨，把pH控制在4。 可以测定酸雨条件下种子的发芽率。 是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？ 本实验需要进行数量统计吗？ 只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结 果才可靠？ 设计一个表格，记录观察实验的结果。 实 验 探究酸雨对种子发芽率影响 合作交流，实验探究 讨论思考 酸雨一定是本地区的有害排放物造成的吗？ 不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化碳和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨越国界的危害。 实 验 前 实 验 后 吊 兰 芦 荟 课外兴趣小组继续探究酸雨对植株生长的影响 下面是两种相同条件下种子萌发的实验示意图，请据图回答： （1）在探究酸雨对小麦种子萌发的实验时，你作出的假设是 。 （2）模拟实验中，老师提供了模拟的酸雨，你们小组讨论设计的实验方法是：在A培养皿中放入 粒浸泡过的小麦种子，在B培养皿中放入 粒浸泡过的小麦种子，并且把其中的 作为该实验的对照组。 （3）合理安排小组中的每个成员，每天定时向A培养皿和B培养皿中分别喷洒 和 。 （4）实验组和对照组的其他条件都一样，只有 不同，即变量唯一。 课堂作业 酸雨对小麦种子的萌发有抑制作用（或其他合理假设） 10 （同样数量）10 喷洒清水的一组 模拟酸雨 清水 水的PH值不同 我国是世界上电池消费大国，每年用掉的电池数以亿计。然而，我国目前废电池的回收率却很低，大量废电池随着垃圾扔掉了，有些甚至随地乱丢无论是普通的干电池，还是 ... ...