第五课 仕女·簪花 一、教学目标 认知目标：了解中国传统服、妆、饰文化，感受精湛的制造工艺，体会吉祥纹饰表达的美好寓意。 技能目标：根据身边的材料设计、制作一件饰品，培养学生的设计、审美及动手制作的能力。 情感目标：激发学生热爱民族服饰艺术，形成良好的审美素养，提升民族自豪感。 二、教学重点、难点 教学重点：中国古代饰文化的特征。 教学难点：中国饰文化的发展与继承。 三、教学准备 教学课件、彩色胶泥、彩色卡纸、铜丝、串珠等其他易得物品。 四、新授课程 1. 导入 《簪花仕女图》视频和图片给你的印象是什么？在观察中你发现了哪些别致的妆饰？ 仔细观察《簪花仕女图》，会发现仕女眉毛位置均明显高于普通人的双眉，且呈蚕蛾的形状。“蛾眉”是当时上层社会贵族妇女流行的画眉方式。“簪花”仕女发髻上插着硕大的花朵，展现盛唐时期的审美———富丽、丰腴。纹饰图案内容相当丰富，团花、二方连续、四方连续等，变化多端。饰品中的吉祥纹样则代表了人们幸福美满的愿望。 2、新授 （1）唐朝服装的特点 高贵华丽 色彩浓艳 （2）唐代妇女的化妆 可谓是一件“盛事”! 面部化妆的顺序 ? 敷铅粉? 抹胭脂? 施鹅黄? 画黛眉? 点口唇? 描面? 贴花钿 （3）古代妇女饰品 一）从图片上发现饰品 二）按功能分 ? 发饰———发簪、钗、梳、步摇等 ? 耳饰———耳环、耳珠、耳坠 ? 佩饰———项饰、腕饰、腰饰等 ? 手镯 ? 戒指 1.发饰欣赏 发簪： 长发簪、短发簪、扁簪（簪在古代是男女通用的，杜甫有诗“白头搔更短，浑欲不胜簪。”皇帝在节日里赐给大臣的礼物通常是簪。古代时规定罪犯不许带簪，就是贵为后妃，如有过失，也要退簪。簪还象征着等级与尊严。）（发簪一丈青：实用与艺术相结合） 钗 ：单股为簪双股为钗 步摇：上有垂珠，步动则摇，凸显行步动态之美 2.耳饰欣赏 耳环 耳坠 耳珠 3.佩饰欣赏 项饰 腕饰 腰饰 麒麟送子寓：意祈子求福 刘海撒钱：刘海能钓钱又能散财，他走到哪里，就把金钱散到哪里。”因而救济了无数穷人，人们尊敬他、感激他，称他为活财神。佩戴长命富贵锁预示驱灾避祸以求平安。 4.手镯 ：古代称为釧 有开口型，封闭型（柳叶形） 手镯上的装饰物有官印（步步高升）、铃铛、寿桃（长命百岁）锁。 5.戒指： 封闭型、活口型、镶嵌型。（莲花和鱼象征年年有余。青蛙象征多子多福，繁衍生息。鸭子的甲为乡试、会试、殿试中的一甲状元。） （4）考考同学们为不同性格的人物佩戴饰物 林黛玉，刘姥姥，王熙凤，孩童，男子 （5）教师示范 1、步摇制作方法（制作方法与材料的总结） 2、展示各种学生老师制作的饰物 （6）学生作业 各小组根据所备材料，合作设计一个极具创意能体现时代感的饰品。 1. 设计要有个性，要利用身边的废旧材料制作。 2. 颜色的搭配要合理。 3. 饰品装饰选择你喜欢的图案，可以绘画也可以剪贴。 （7）作品展示 请着重从材料、外形、创意等几方面来介绍一下自己设计的饰品。 （8）评一评： 你觉得作品中的闪光点在哪里？你还能给他什么样建议？ （9）拓展 利用废旧物品创造美 ... ...
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