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课件网) 中考提分必读 中考语文复习通关秘诀 ———中考古诗词阅读答题指导 侵权必究 第一种题型：分析意境型 一般提问方式 ： 1. 这首诗营造了一种怎样的 意境 ？ 变式提问 ： 2. 这首诗描绘了一幅怎样的 画面 ？ 3. 这首诗描绘了怎样的 景物 ？ 4. 这首诗营造了一种怎样的 氛围 ？ 表达了诗人怎样的思想情感？ 意境包括 景、境、情 三个方面 答题步骤 （ 1 ） 描绘诗中展现的图景画面。 答题时 应 抓住诗中的主要景物，用自己的语言 再现画 面 。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的 联想加以再创造，语言力求优美。 （ 2 ） 概括景物所营造的氛围特点 。一般用 两个双音节词 即可，例如 孤寂冷清 、 萧瑟凄 凉 、 恬静优美 、 安宁静谧 、 热烈喧闹 、 雄浑 壮阔 、 旷远辽阔 等，注意要能准确地体现景 物的特点和情调。 （ 3 ） 分析作者的思想感情 。切忌空洞，要 答具体。比如光答“表达了作者感伤的情——— 是不行的，应答出为什么而“感伤”。 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：本诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离 之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感 情？请简要分析 。 1. 此诗描绘了一派美丽的初春景象 ： 春天阳光普 照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香， 泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖， 鸳鸯在沙洲上静睡不动 （ 步骤一 ）。 2. 这是一幅 明净绚丽 的春景图（ 步骤二 ）。 3. 表现了诗人 结束奔波流离生活安定后 愉悦闲适 的心境（ 步骤三 ）。 第二种题型，分析技巧型 提问方式 ： 1. 这首诗用了怎样的 表现手法 ？ 提问变体 ： 2. 请分析这首诗的 表现技巧 （或 艺术手法 ， 或 修辞手法 ）。 3. 诗人是 怎样抒发自己的情感的 ？有何效果？ 4.XX 诗句 有何妙处 ？ 解答分析 ： 表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法， 要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。 表现手法分为 抒情方式 、 描写手法 、 修辞手 法 三大类。 一、抒情方式有 直接抒情（直抒胸臆） 和 间 接抒情 两种。间接抒情又分 借景抒情 和 托物 言志 及 托物喻理 等。 二、描写手法： 动静 、 虚实 、 点面 、 明暗 、 正侧 、 声色 、 抑扬 、 白描 、 烘托渲染 、 乐景 写哀 、 对面入手 …… 三、修辞手法 四、表达方式： 记叙 、 议论 、 描写 、 抒情 、 说明 。 答题步骤 （ 1 ）准确指出了用了 什么手法 。 （ 2 ）结合了诗句说明作者是 怎样运用 了这 种手法的。 （ 3 ）说明 表达效果 。 （ 4 ）此手法有效传达出诗人 怎样的感情 。 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 1. 主要用了 反衬 的手法。（ 步骤一 ） 2. 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬 夜 色之暗 ；“草虫鸣”反衬出 环境的寂静 。 ( 步骤二 ) 3. 两处反衬都 突出 了 出行之早 , 表达了心中由 漂泊引起的 孤独寂寞之感 。 ( 步骤三 ) “驼褐”，是一种用兽毛 ( 不一定是驼毛 ) 制成的上衣，露水不 易湿透。而“露侵驼褐”，以至于感到“晓寒”。 第三种题型 : 分析语言特色 提问方式 : 1. 这首诗在 语言 上有何 特色 ? 提问变体 : 2. 请分析这首诗的 语言风格 . 3. 谈谈此诗的 语言艺术 . 解答分析 : 这种题型 不是要求揣摩个别字词的运用的 巧妙 , 而是要品位 整首诗 表现出来 语言风格 。 常用来答题的词一般有 : 清新自然、多用口语、朴实无华、华美绚丽、 明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、 简练生动 … … 答题步骤： (1) 用 一两个词 准确点明 语言特色 。 (2) 用诗中有关语句 具体分析 ... ...
