课题：给鱼穿上花衣裳 教材分析：本册教材施教的对象是一年级的小学生，从学生自身特点来看，他们还不具备写实能力，但对于鱼的基本造型能力还是有的。 教学目标： 1.通过本课学习让学生用绘画或手工制作的方式创作美观，神奇的鱼 2.掌握简化，变形，夸张的装饰手法以及综合材料表现的技法。 3.让学生感受大自然的美，培养学生对自然的热爱之情和环境保护意识。 重点难点 1：运用绘画和手工的方式创作表现鱼，并能很好地运用线，形，色。 2：对简化，夸张，变形的装饰手法理解与运用。 学法指导：实践法，指导法 宋体 小四 5、教学过程（详案） 个人智慧展示 大标题宋体小四加粗?? 游戏导入。 ???? 1．我们一起来做个开火车的游戏。 每个同学说出一种动物，讲出它外形上的特征是什么，老师根据学生表述画出动物特征。 ???? 小结：今天我们就来一起走进奇妙的动物世界。 （出示课题：动物世界）再来仔细观察一下不同动物的特征。 ? 2.欣赏各种动物，突出动物特征。? 小结：我们地球上大约生活着150万种动物，这是一个非常庞大的家族。它们有的生活在宽阔深邃的海洋，有的生活在陆地上的森林、草原、泥土中，有的喜欢自由自在飞翔在天空。 ? 二、学生练习。? ???? 你最喜欢什么动物呢？? ???? 出示要求：画一个你最喜欢的动物，大胆画出动物的特征，尽 可能画的大，撑住纸。 ? 三、交流。 ? 1.小组交流。画的是什么动物？它有什么特征？ ? 2.教师归纳小结。 ? 小结： 我们画动物不是要画得和真实的动物一模一样，只要你能抓 住动物的特征来画，而且要把特征画得很明显，就非常生动。 ? 四、图片欣赏。 ? 大自然非常奇妙，动物们不仅造型各异，而且它们有自己独特的花衣服，丰富多彩的斑纹令人赞叹。 ? 1.创设视觉游戏： ? 考考你的眼力，猜猜这是什么动物？出示动物斑纹图片（局部特写），观察身体花纹。? ? 多媒体演示 ——— 动物身体与斑纹特写切换 ? 2.找特点。?? 形状：点、线、面 ? 3.画家作品欣赏。 ? 这是动物们原来的服装，看看我们的画家们，给动物们穿上了怎样 的花衣裳。 ? 小结： 画家们用自己喜欢的方式描绘着自己心中最美的动物。我们 也来学学画家，给我们心爱的动物穿上花衣服。 （出示课题：给动物穿上花衣服）怎样打扮我们心中最美的动物呢？ ? 五、给动物画穿上花衣服。 ????? 1.材料选择。???? 看看我们收集的材料，你会选择什么？打算怎么用？? 学生交流?。 2.教师演示。? ? 小结：无论你选择哪种材料，都要利用好这张彩色纸的颜色。? ? 色块拼贴。?颜料。 ???? ? ???? 作业要求：选择材料。? ?????????????? 运用点线面美化动物。? ?????????????? 颜色深浅搭配。 提高训练： 介绍自己画的动物，它是什么？它的造型有什么特点？它的生 活习性是怎样的？是用什么方法什么材料画的？ ? 小结： 今天这节课我们用自己喜欢的方法画出自己心目中最美丽的 动物。 所有的美术作品都是来源于我们真实的生活，我们身边的动 物、人和事情，又和真实的不同，它比真实的更美，因为我们加上 了自己的想象和创造。所以要学好美术，我们首先要做就是要善于观察生活，然后就是要大胆想象、表现。? 最后我们来欣赏几幅照片，这是一个生活在非洲的法国女孩。 她和野生动物们一起长大、一起玩耍，凶猛的豹子也是她的朋友，听她的命令，她有一个大象哥哥，她还骑在鸵鸟身上，和鸵鸟一起跳舞。我们人类都能像小女孩那样和动物们和睦相处那是多么美好的一件事啊 宋体 小四 三、学生信息反馈及处理 根据学生的作业信息反馈来看，孩子们对本课的掌握程度还不错，学会了运用夸张和变形的方法来进行创作，并且学会了运用不同的颜色来涂色，不足的是孩子们在构图上存在着偏大或者偏小的不同问题，这要求在以后的教学中加强训练。 ... ...
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