第四章 第4节 植物的茎与物质运输 一课一练 含解析（中等难度）

中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版科学八下第四章 第4节 植物的茎与物质运输（中等难度） 一、单选题 1.一棵小杨树被人剥去一圈树皮后不久就会死亡，其原因是（? ?） A.?切断了筛管，根缺少了有机物?????????????????????????????B.?切断了筛管，根缺少了无机物 C.?切断了导管，根缺少了无机物?????????????????????????????D.?切断了导管，根缺少了有机物 2.蒲公英、丝瓜、草莓的茎分别是(??? ) A.?缠绕茎、直立茎、匍匐茎????????????????????????????????????B.?直立茎、攀援茎、匍匐茎 C.?攀援茎、匍匐茎、攀援茎????????????????????????????????????D.?直立茎、缠绕茎、匍匐茎 3.如图是“环剥枝条与树瘤形成”的示意图，如果树木枝条的树皮被环剥一圈，会形成树瘤，下列对树瘤的形成及形成原因描述正确的是(??? ) A.?树瘤的形成与无机盐的积累有关?????????????????????????B.?树瘤位于环剥处的下方 C.?有机物的运输方向是叶一茎一根?????????????????????????D.?有机物是通过导管运输的 4.2019年夏天富阳城东商贸市场门口广场上可以看到园林工人给银杏树“挂吊瓶”（如图所示）补充水分和无机盐，“挂吊瓶”的针头应插入茎的（??? ） A.?? 分生组织???????????????????????????????B.?机械组织???????????????????????????????C.?筛管???????????????????????????????D.?导管 5.如图为木本植物茎的结构模式图，下列叙述正确的是(??? ) A.?运输水分和无机盐的主要部位是①???????????????????B.?木质茎能加粗生长的主要原因是因为有结构② C.?③中较大型的细胞是筛管????????????????????????????????????D.?④是有贮藏营养物质功能的木质部 6.在“探究水分和无机盐的运输”实验中，能证明水分和无机盐一般是从下向上运输的现象是（??? ） A.?观察纵切面，木质部越靠近枝条上端的地方颜色越浅 B.?实验时观察到枝条变红色 C.?纵切枝条，发现木质部内的导管变红色 D.?横切变色枝条的基部上方，观察到木质部变红色 7.如图，果树上的一段枝条，枝条上有甲、乙两个大小相同的幼果，现分别在枝条的a、b处把茎环剥一圈，过一段时间，请分析两个果实的生长状况（ ???） A.?甲果实能继续生长，乙果实不能继续生长???????????B.?甲果实不能继续生长，乙果实能继续生长 C.?甲、乙果实都能继续生长????????????????????????????????????D.?甲、乙果实都不能继续生长 8.绿水青山就是金山银山，植物对生态环境至关重要。近年来，宁波发生多起因树皮被剥导致树木死亡的案例。这主要是因为(??? ) A.?树皮的支持作用被破坏???????????????????????????????????????B.?有机物不能由筛管向下运输到根部 C.?根吸收的水和无机盐不能向上运输??????????????????????D.?有机养料不能由导管向上运输到茎叶 9.移栽树木过程中，为提高移栽植物的成活率，工人通常会采取如图的方法给植物输入营养液（水和无机盐）。在给移栽植物输液时，针头应插入到的部分是（ ??） A.?茎中央的髓处????????B.?韧皮部的筛管处???????C.?木质部的导管处??????D.?木质部和韧皮部间的形成层处 10.“笋有多大，竹有多粗。”竹子长成后的茎与钻出地面时的竹笋一样粗，这说明竹子的茎中没有( ???) A.?表皮?????????????????????????????????B.?韧皮部?????????????????????????????????C.?形成层?????????????????????????????????D.?木质部 11.1500年前，贾思勰任高阳郡太守时曾因枣树数年不结果而“打”枣树，他用斧背狠敲枣树树干，树皮被打得伤痕累累，到了秋天树上挂满了枣子。这种做法的道理是（?? ） A.?? 可以加速水分的运输，从而提高了产量?????????????B.?有利于有机物的运输，从而提高了产量 C.?减少了有机物的向下运输，从而提高了产量????????D.?增加了 ... ...