课 题 《彼得与狼》 备 课 寄 语 你的每一节课都会影响学生的生命质量。因此，你每备一节课，就应该是心灵与心灵的一次触碰，生命与生命的一次对话。设计教案，如果没有考虑学生的存在，纯属“目中无人”，这样的教案即使再完美，对学生而言都毫无意义。 课 标 要 求 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 培养音乐感受与鉴赏的能力。 培养表现音乐的能力。 培养艺术想像和创造力。 培养乐观的态度和友爱精神。 学 习 目 标 1.学生能积极参与交响童话《彼得与狼》的各种听赏活动，能听辩交响童话中每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称。 2.了解交响童话《彼得与狼》的故事内容。 3.在参与音乐课堂活动中感受交响童话的魅力。 学 习 内 容 分 析 《彼得与狼》是一部带有故事情节的交响童话，流传广泛，早已成为世界各国儿童喜爱的曲目之一。根据小学五年级学生的心理特点，在音乐欣赏过程中，穿插听赏、对比、辨别、认知、选择、想象、创作等方法来激发学生对音乐的兴趣，能主动探究、体验、对比、辨别、模拟地去学习音乐。让学生在玩的过程中，逐步掌握7个角色的特点，和8种乐器的名称和音色表现。 重 难 点 确 定 能听辩交响童话《彼得与狼》中各角色的主题音乐，并能说出使用的乐器。 导 学 设 计 一、 谈话导入: 1、西洋乐器可以分为哪几大类?每一分类各举两种乐器。 弓弦乐器:大提琴、中提琴、小提琴。木管乐器:长笛、双簧管、大管、单簧管。铜管乐器:小号、长号、圆号 打击乐:定音鼓、大鼓、小军鼓 2、揭示课题。3、故事梗概。问:有谁知道这个故事的内容? 4、人物介绍。 二、分段欣赏。作品中每个人物和动物的主题是用什么乐器演奏的? 1、片段一,彼得出场。 5、老爷爷出场 2、片段二,小鸟出场 6、狼出场 3、片段三,鸭子出场 7、动物们的反映 4、片段四,猫出场 8、智斗 9、放绳 10、捉狼、 11、猎人出场 三、总结人物的个性与音乐的关系 彼得—弦乐四重奏———勇敢坚定 小鸟———长笛———灵巧活泼 鸭子———双簧管———笨拙 猫———单簧管———狡猾的狼———、圆号———穷凶极恶的 老爷爷———大管———絮叨 猎人———定音鼓和大鼓———枪声、 四、分角色进行表演 五、根据每个小组的表演情况进行评奖。 问 题 预 设 学生对乐曲内涵不理解 突 破 策 略 语言讲解，示范引导，情感体验。 课 后 反 思 这首乐曲特地采用了童话故事这种轻松直观的方式所写的一首交响童话，是一部典型的“听音乐，识乐器，讲故事，乐表演”的古典音乐作品。通过对这首乐曲的欣赏学习，帮助学生加深对西洋管弦音乐的认识理解，为今后在这方面的欣赏上提供更好的保证。 年 月 日 学 校 阅 评 阅评人： 年 月 日 3 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
