色彩的世界 教学目标 1.复习色彩知识三原色和三间色，了解并掌握色彩的对比色、类似色等基本知识。 2.学会运用对比色、类似色进行色彩练习，培养学生对色彩敏锐的观察能力、辨别能力和想象能力。 3.欣赏色彩缤纷的大自然及社会景色，引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。培养学生热爱生活的感情。 重点： 形成色彩对比的概念，了解色相环的排列规律，知道对比色、类似色的知识并能准确区分。 难点： 了解不同色调及不同对比度组合下的色彩关系，并能选择相应的色彩表现内容。 教学过程 1.欣赏图片，揭示课题 先出示黑白电视和黑白照片 师：漆黑的夜幕下我们看到的景象是（出示黑白照片），这样的黑夜景色给你什么样的感受？ 生：…… 师：对，黑与白的对比，给人强烈的冲击，这些非色彩的照片，让老师想起诗人顾城的话：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。今天我们就用我们黑色的眼睛，来寻找 “色彩的世界”（出示课题）。 2.回顾旧知识，讲解概念，形成新知识 师：先让我们来看看烂漫的春花，浓郁的夏荫，金色的秋天，花红柳绿，碧海蓝天，我们生活在一个五彩斑斓的世界。这么多大自然的美景，你是否回想起我们四年级学过的三原色，大家一起说一说？ 生：红、黄、蓝（预设） 师：那三间色呢，哪位同学记得？ （1）师：同学们的记性真好，在我们的生活中有着丰富的色彩，这些色彩集中在一起就会形成一种比较，就如大与小，长与短，浓与淡，干与湿等现象一样，它们相互影响显示出各种差别的想象，我们称之为色彩的对比。 （2）出示色轮表，复习色彩知识。寻找色相环的排列规律，介绍对比色和类似色。引导学生找出对比色、类似色。 师：类似色———三原色的红色，即与蓝色调和成紫色，又与黄色调和成橙色，所以橙色和紫色中都有红色成分，所以它们是类似色。 对比色———绿色是由黄色和蓝色调和而成，其中并没有红色成分，所以它们是对比色。 （3）通过图片了解对比色和类似色的概念。课件欣赏范画，感觉色彩。 师：你能分辨出画面里哪些是类似色，哪些是对比色吗？ 生：…… 师小结：色彩的对比给人的感觉有些是强烈、活跃、跳跃、强烈对比，在色相环里，色彩位置相对。类似色给人有些是柔和、平静、安详的，柔和类似，在色相环里，色彩位置相近。 3.欣赏作品，谈论感受 （1）师：现在我们去看看画家是怎样运用类似色和对比色。 欣赏课件中画家和学生作品，说出色彩对比的类别，并找出强烈对比、柔和对比中较多的是什么色？———（一般指画面中占据主要比例的色彩）。 （2）马蒂斯《红色的和谐》画面中的绿色和蓝色就像休止符一样，起到了很好的协调与稳定的作用， 梵高《向日葵》感受画面中橙色、黄色、绿色协调共舞，体现了柔和平静。 师：在我们的现实中,总会有一些颜色使人心潮澎湃,又有一些色彩使人心平气和。无论是写生还是创作，色彩画中的调子往往是起重要的支配作用。一幅画面中，色调作为一种独特的色彩形式，它在表现色彩画主题的情调、意境，传达情感上是不可或缺的。它能直观地使欣赏者受到感染而产生美的联想，使欣赏者的情感和注意力被画面中的色调所影响。而画面有了这一些对比，才有了节奏，有了起伏，才会给人以完整而协调的美感。 4.学生练习，教师辅导 教师请两位学生上台，分别贴出类似色调画与对比色调画。 提出作业要求： 师：了解了这么久的类似色和对比色，你是不是跃跃欲试了，请根据个人喜好，确定选择类似色或对比色设计一幅作品或创作一幅漂亮的色彩画。 （可以从发下的参考图纸中选择自己喜欢的主题） （2）学生作业，教师巡视指导。 5.作业展评，小结延伸? 从视觉效果看，哪幅作业最美？用了什么色调？ 从色彩对比的效果来看对比效果最强烈的是那几幅，最柔和的是那几幅？ ... ...
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