本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 教 案 总第_____页 课题 小花狗学游泳 课型 精读 授课时间 _月 日(星期 第 1 课时(共 2 课时) 教学目标 运用以前学过得记字形的方法学会8个生字,认读5个字。认识“秃宝盖。”2.在正确朗读童话故事的基础上,读写指定的词语,有语气的朗读课文。3.懂得做任何事情都要符合实际,都要发挥自己的特长。 教学重点 运用以前学过得记字形的方法学会8个生字,正确流利的朗读课文,懂得做任何事情都要符合实际,都要发挥自己的特长。 教学难点 说一说小花狗是怎样学会游泳的。 主要教法 引导启发 教具 生字卡片、多媒体 学法指导 观察 发现 总结 板书设计 小花狗学游泳 小花狗 小花狗 小花狗 大白鹅 青蛙 老水牛 用适合自己的姿势学会了游泳 教学后记 总第_____页 教学过程含时间分配 教学内容及教师活动 学生活动 一、复习认读:寸 并 舌 安 元 日 甜 到二、导入课文: 1.齐读课题。2.读了课题,你想知道什么?学生结合课题思考后质疑。三、初读课文,正确流利。1.自由轻声读课文,不认识的字读准拼音,不好读的句子多读几遍。 2.出示词语读一读: 冠军 划水 甘心 四肢 按照 拼命 东扭西扭 适合 结合课文内容,用动作理解“划水”、“东扭西扭”的意思。 3.在课文里这些词语你还能读准确吗?请同学们再读课文,要做到正确、流利。4.检查朗读,出错叫停的方式。四、学习生字: 1.出示卡片,抽读生字。 冠 划 甘 按 拼 照 适 命 2.你能用我们学过的熟字去掉一部分或者加上偏旁变成本课的生字吗? (1)学生说后,教师在熟字旁边书写出本课的生字。 寸 到 甜 安 并 舌 冠 划 甘 按 拼 适 (2)读新字。 (3)观察每组字的不同,口头组词。 复习认读:齐读课题。说一说自由轻声读课文出示词语读一读:用动作理解“划水”、“东扭西扭”的意思。读课文读课文出示卡片,抽读生字。用我们学过的熟字去掉一部分或者加上偏旁变成本课的生字 总第_____页 教学过程含时间分配 教学内容及教师活动 学生活动 3.指导书写。 教师范写:“冠”,上边的突宝盖要长,包住下面的字,“元”的最后一笔要长,托住“寸”。4.生描一个写一个,描时注意笔画的起止位置。5.展示、评字。五、作业:1.抄写生字 2.读课文。第二课时一、回忆课文 想想课文讲了一件什么事情?二、学习课文,感悟课文内容。1.默读课文,边读边想小花狗向谁学游泳?用横线画,结果怎么样?用曲线画。(1)学生默读、想、画。(2)交流学习情况,先说一说小花狗向谁学游泳,结果怎么样。然后读读有关的自然段。读第1自然段,体会小花狗向白鹅学游泳,因为没有蹼学不了。读第2自然段,体会小花狗向青蛙学游泳,由于它的前腿不能向两侧平伸,划不了水,学不了。(3)加上适当的动作,朗读课文。1.小花狗最后学会游泳了吗?怎样学会的?(1)学生默读课文,思考问题,寻找答案。(2)指生说一说小花狗是怎样学会游泳的,读一读3、4自然段体会小花狗用适合自己的姿势学会了游泳。(3)加上动作,朗读课文第三自然段。 认真观察总结描一个写一个评一评想一想默读课文,边读边想小花狗向谁学游泳?用横线画,结果怎么样?用曲线画。交流学习情况读第1自然段、第2自然段加上适当的动作,朗读课文学生默读课文,思考问题,寻找答案。说一说加上动作,朗读课文第三自然段 总第_____页 教学过程含时间分配 教学内容及教师活动 学生活动 3.通过小花狗学游泳,你懂得了什么?学生谈自己的学习感受。三、今天我们回家要把这个故事讲给家长听。现在我们来练一练怎样把这个故事讲好。 1.出示说话提示:小花狗与大白鹅 小花狗与青蛙 小花狗与老水牛 2.按照说话提示叙述课文内容,体会小花狗是怎样向大白鹅学游泳的,怎样向青蛙学游泳的,怎样在老 ... ...
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