17课《壶口瀑布》知识梳理

2020-2021学年部编版语文八年级下册17课《壶口瀑布》知识梳理 铸 zhù 告诫 gào jiè 推搡 tuī sāng 霎时 shà shí 驰骋 chí chěng 漩涡 xuán wō 寒噤 hán jìn 迂回 yū huí 汩汩 gǔ gǔ 湿漉漉 shī lù lù 震耳欲聋 zhèn ěr yù lóng 前呼后拥 qián hū hòu yōng 怒不可遏 nù bù kě è ? 词语释义 告诫：警告劝诫。 推搡：推来推去。 霎时：形容极短的时间。 驰骋：形容瀑布飞流而下的样子。 寒噤：寒战。 迂回：1.回旋，环绕。2.绕到敌人侧面或后面（进攻敌人）。 汩汩：形容水流动的声音。 湿漉漉：形容物体潮湿的样子。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。 怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。文中形容水势不可阻挡的样子。 ? 文学常识 本文作者是梁衡，著名散文家、学者、新闻理论家、科普作家。 ? 课文内容概括 当代作家梁衡的散文《壶口瀑布》，描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，赞美了黄河所象征的民族精神。 ? 课文鉴赏 1.第2段开头引用别人的告诫，有什么作用？ 引用别人的告诫，侧面描写壶口瀑布之险，激发读者的阅读兴趣。 ? 2.“果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水”这句话运用了什么修辞手法，有什么作用？ 运用了比喻的修辞手法，将涛声比作雷声，把河水比作沸水，生动形象地写出了黄河在雨季时涛声震天、河面澎湃的凶象。 ? 3.品析“于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白眼，心还在不住地跳”。 这句话是侧面描写，从“我”的感受出发，间接写出了雨季瀑布令人畏惧的气势，照应上文的“最危险”，为下文详写第二次观看壶口瀑布作铺垫，给读者留下了悬念。 ? 4.作者是从哪几个角度来写壶口瀑布的，写出了壶口瀑布的哪些特点？ 通过听觉、视觉等多种感官角度来写壶口瀑布。写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出了壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。 ? 5.第4段连用动词有什么好处？ 运用比喻、拟人的修辞手法，连用多个动词，生动形象地写出了黄河奔流而下的场景，流露出作者对其浑厚、壮阔、猛烈、凝重等特点的赞叹之情。 ? 6.品析“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”这句话的表达效果。 ①抓住事物的特征，写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼，突出壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。 ②运用比喻和拟人的修辞手法，形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。 ③借景抒情，情景交融。课文在描写壶口水势时，寄寓了惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。 ? 7.“原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力想较，奋力抗争。”这句话有什么深意？ 以水喻人，赋予水以人的情感，生动地写出了中华民族坚忍不拔的精神。 ? 8.结尾段有什么作用？ 将议论与抒情相结合，借物喻人，通过描写黄河水宽厚的雄壮之美，抒发对中华民族百折不挠、勇往直前精神的赞美之情。 ? ? 课文结构图 ? 课后习题解答 ? 一、阅读课文，说说课文分别写了壶口瀑布在雨季和枯水季节的哪些特点。作者写了壶口瀑布的水之后，为什么又写“脚下的石”？ 雨季壶口瀑布的特点是不太像瀑布，而像“一锅正沸着的水”，水势浩大，涛声如雷，令人害怕。枯水季节的壶口瀑布声势浩荡、刚柔相济， ... ...