《春天来了》教学设计 1教学目标 1、通过学唱歌曲《春天来了》,使学生能够了解附点音符的唱法,了解乐曲的“重复”与“对比”,用甜美自然地声音轻松愉快的演唱歌曲。 2、通过看、听、唱等形式的音乐学习过程中,激发学生的学习欲望,发挥学生的创造性,学会用打击乐器为歌曲伴奏。 3、通过学唱歌曲《春天来了》,使学生能够感受到春天的美好和短暂,培养学生对大自然的热爱之情。 2学情分析 三年级学生正处于生长发育的关键期,他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力稍弱。三年级学生性格爱好有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的练习,学生都有很大的兴趣,特别是将学习内容融入游戏中学生们更容易接受。 3重点难点 重点:了解乐曲的“重复”与“对比”,用甜美自然地声音轻松愉快的演唱歌曲。 难点:初步了解二声部的歌曲,尝试用打击乐器为歌曲伴奏。 4教学过程 （1）第一学时 （2）.教学活动 活动1【讲授】《春天来了》 (一)导入新课 师:同学们好,欢迎来到我们的音乐课堂,今天的这节课老师想从一首好听的歌曲开始,播放歌曲《小杜鹃》,每当听到杜鹃鸟欢快的叫声,我们就知道春姑娘已经悄悄的向我们走来,春天是一个美好的季节,经过漫长的冬季,万物复苏,一切都显得那么生机勃勃,我们从很多地方都能感受到春天的来临。(出示图片) (二)学唱歌曲《春天来了》 1、播放歌曲《春天来了》,学生完整聆听歌曲,回答问题:这首歌的速度和情绪是怎么样的?生:中速、愉快地。 2、教师用la哼唱,学生听辨乐句异同,用相同的图片来表示相同的乐句,用不同的图片表示不同的乐句,引导学生总结出旋律完全相同的部分是重复,不同的部分是对比。 3、学习第一乐段 (1)教唱歌谱 (2)填词演唱 (3)注意休止符和符点音符的演唱 4、自学第二、三段歌词,老师适当提示一字多音的地方,完整演唱全曲。 5、歌曲处理:学生分辨歌曲中哪些地方力度记号,对比没有力度记号和加入力度记号的演唱区别,唱准歌曲中有力度记号的部分。 6、引导学生聆听二声部合唱部分,模仿哼唱出二声部的音调。 7、学唱二声部,教师用手号打出二声部的主要音,使学生熟悉其音程,感知二声部旋律,学生唱二声部的歌谱并填唱歌词。 8、有感情的完整演唱二声部合唱歌曲,师生合作,分组合作。 (三)拓展:用打击乐器为歌曲伴奏,老师介绍不同的打击乐器为歌曲伴奏时的效果,并引导学生自己用打击乐器伴奏。 七、小结 今天我们这节课领略了春天的美丽景色,感受到春天的气息,看得出来同学们都很热爱春天,热爱大自然迷人的景色,这些都需要我们每个人的维护,老师希望同学们都行动起来,去保护大自然,让我们的世界变得更美丽!除此之外,我们还学习了用打击乐器为歌曲伴奏,为这首歌添加了新的音乐元素,听起来更好听,同学们回去也可以尝试利用打击乐器给不同的歌曲伴奏,让我们的音乐课堂更加丰富多彩! ... ...
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