美术（一年级）教学设计 课题 色彩接龙（第一课时） 教材分析 在我们生活空间里，随处都可以看到，许许多多有着冰粉色彩的线条。这些线条千变万化，归纳起来无非是长短、粗细、曲直、方向上的区分。本课属于造型表现范畴，是本单元的一节线条与色彩巧妙融合的绘画创作课。 学情分析 学生在绘画实践中体验创作的乐趣，培养学生创作意识，培养学生科学完整的艺术观。 教学目标 通过本课的学习，加深对线和色彩的认识与感受，体会线条和色彩具有的丰富表现力。 学习用多种绘画方法进行表现创作，提高学生的表现力。 体会线条与色彩巧妙结合的美感，培养学生的审美意识。 教学重点 尝试喜欢的工具和绘画形式，体验绘画创作的乐趣。 教学难点 体会绘画工具、材料的多样性，创业简洁明快、生动，绘画作品有独特创意，树立创作意识。 教学准备 图画纸、画笔、水粉颜料等 教 学 过 程 教学环节 师生活动 技能训练/设计意图 复案 一、情趣导入 二、探究新知 三、创新求异 四、个性拓展 上节课同学们认识了许多颜色，你们还记得它们的名字吗？今天，它们变成色彩小精灵来到了我们的课堂，你们能从自己的色彩盒里找到相应的颜色并大声喊出它们的名字吗？ 1、色彩接龙小游戏（出示课题）：学生以小组为单位，接续游戏卡上的线条与色彩接力似的绘画创作活动。 2师生点评学生作品，谈谈自己对画面的感受。 3欣赏名画作品，简介作画风格。 4欣赏小朋友的画，谈谈线条和色彩的运用特点。 学生绘画创作，教师巡视指导。 注意强调涂色时的手部动作和正确的坐姿。引导学生大胆用色，涂色时要耐心细致。鼓励作品创作性，树立独创意识。 展示学生作品，学生用自己喜欢的方式介绍自己的作品。 教师展示装裱好的作品。 欣赏生活中，家居装修艺术中的装饰画。 巩固色彩名称与基本线、形知识，以互动学习的方式引起学生学习兴趣。 激发学生创作灵感，运用游戏活动的教学形式引领学生自主学习 培养学生耐心细致的创作习惯，发展学生个性。 课堂与生活联系。引导学生认真的对待自己的作品和劳动，并学会用自己的双手和智慧美化环境，美化生活。 板书设计 色彩接龙 教学反思 合作交流 检查意见 本教案已经修改 次；组长签审： 学校评价等级：
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