课题：认识交通标志 教学目标： 知识与技能： 初步了解交通标志具有简洁概括的图形特点与含义，学会画的技能仿制简易的交通标志。 过程与方法： 在交流、讨论过程中，学习生活中常见的交通标志的制作方法。 情感态度与价值观：感受交通标志简洁、概括的造型美，认识到遵守交通规则的重要性，养成遵守、宣传交通规则的好习惯。 教学重点、难点： 重点：制作头饰，演示交通小品。 难点：认识常用的交通标志。 教学准备： 学具：剪刀、胶水、水笔等。 教具：彩纸、画纸、范作、录象带等。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 观察与发现 播放马路上的交通标志的录像，让同学们说一说我们平时过马路要走什么地方，注意什么。 点入课题 问题引入：“你认识这些标志吗？在哪里能找到它们？ 3、图片展示不同的交通标志，介绍名称及作用。 1、讨论在哪里能找到交通标志； 2、观看录像，寻找街头的交通标志； 3、讨论标志的不同形状，并找出这些形状的特征。 让学生认识并了解交通标志的作用。 讨论与归纳 1、比较交通标志和图案，你能发现交通标志的特征吗？ 总结：交通标志：简洁、概括、醒目 2、分析标志的外形并归类，三角形、圆形、方形。 3、三角形、圆形、方形分别用什么颜色来表达，不同颜色代表什么标志 4、小练习，同一个人走在人行横道上，颜色的不同，请问代表什么含义 1、学生讨论 2、讨论制作交通标志的形状，并归类。 讨论不同形状的标志是什么颜色 4、学生练习 学生通过讨论并归纳形状和色彩，为后面画交通标志打下铺垫。 示范与制作 首先选择你需要的形状的交通标志 2、画图案，图案简洁，不需要细节 3、指导学生制作交通标志，提醒学生色彩要符合真实的标志色彩； 4、演示交通牌的制作方法（画的交通标志，再贴在把柄上）。 绘制交通标志 2、仿制交通标志 3、图上不同颜色 4、制作 观看教师示范，掌握绘画流程。 感受与评论 展示评价作业，评价内容： 图形绘画规范 色彩运用正确 3、师评 1、学生自评互评 展示自己作品，互评自评，找出别人的闪光点和不足。 感受与评论 1、引导学生交流体会交通安全的重要性； 2、引导学生对所制作的交通标志头饰及表演过程自评和互评； 3、教师结合激励性和诊断性的评价方式进行总结性评价，表扬制作好的作品和表演好的学生； 4、指导学生填写“我的感觉”； 5、可选的拓展内容： ①查阅有关介绍交通标志的书，有条件的上网，收集四个今天没有学过的交通标志。 ②根据学生的生活和知识经验启发他们设计以下内容的一些标记：不攀爬走廊护栏；不浪费自来水；不在走道上奔跑；不摘花；闪电打雷时不在大树下躲避等等。请学生互相介绍自己设计的是什么标记，要提醒人们注意什么。 ③识标记竞赛：把全班学生分成若干参赛小组，教师做主持人，竞赛内容：出示今日所学标记，请学生讲出标记的名称。 1、说一说自己的作品（或表演）什么地方最满意； 找一找别人的作品（或表演）什么地方值得学习； 谈一谈对交通安全的体会； （议议、说说、评评） 2、填写“我的感觉”。 引导学生欣赏自己与别人的作品（或表演），说出自己的体会，获得成功的体验，并提高学生的欣赏能力。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
