给鱼穿上花衣裳 目标; 1、提高学生观察力、记忆力、创造力、审美力。 2、指导学生分析鱼的外形、花纹和颜色，引导学生大胆作画，画出漂亮的 鱼。 3、掌握简化、变形、夸张的装饰手法: 4、让学生感受大自然的美，培养学生对自然的热爱之情和环境保护意识。教学重点: 通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用绘画的方式创作表现鱼，并能很好地运用线、形、色. 教学重难点: 了解鱼的外形和颜色，引导学生探究学习，把鱼画大画漂亮。 教学过程:一、导入 1、今天，老师给大家带来了一 位朋友，你认识吗?它的名字叫尼卡，是一条可爱的小丑鱼。小丑鱼是一种热带咸水鱼，因为脸上和身上都有白色条纹，像京剧中的丑角，所以俗称“小丑鱼”(出示课题) 2、今天，尼卡要带大家去神秘的海底世界看一看它的小伙伴们，并请你仔细观察它们的形状、颜色和花纹。( 出示视频) 3、谁来说一说这段视频给你带来什么感受?它们的花纹色彩一样吗?你能用什么词来形容? ( 五颜六色、各式各样、五花八门、眼花缭乱、花花绿绿....它们就好像穿上了各种颜色各种花纹的衣服，今天我们就来学习《给鱼穿上花衣裳》。板贴课题:给鱼穿上花衣裳 二、观察感受，探究新知 1、美丽的鱼儿实在是惹人喜爱，你们想和它们交朋友吗?想交朋友我们一定要先了解它们。瞧，小鱼要考考大家，请你把小鱼拼出来。学生说引出，鱼身体的组成部分 教师通过课件演示鱼身体的构造，鱼分为头、躯干、尾，并让学生了解躯干和尾部长有给，鳍的作用是游动及平衡的器官I 。 教师小结:鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身3.说一说(课件出示各种各样鱼的图片，师生分析鱼的形状、花纹和颜观察分析:你最喜欢哪条鱼，它的外形能用哪些形状概括?它的花纹，色是怎样的?↓(从形状，花纹和色彩几方面进行分析) 边分析教师边板书: 形状多样 化纹独特(点线面) 4、具体分析怎样给鱼画上漂亮的花纹世道 创设情境:老师带米了一个小明友丽的鱼儿山示面贴到黑板上，他想请你们都帮忙，画好鱼儿的外轮原后他就不知道怎么画花纹了。(为了使你们看得清楚，老师把它变到大开耀去好不好，你们数三.... ) 课件演示给添化纹涂色 师边湖示边说:用山线将值的身体分为上下两部分。上边部分画出条纹状的花纹，中国有小的有形下半部分用弧线而出血储状，眼周围用所线装饰像一的，唉确别捂脸 请一个同学到黑板上拼贴鱼儿 2、刚才同学在拼贴的时候，你们发现了什么?鱼的结构主耍由哪几个部分组成? 个小太阳，小区域再画上小圆圈。尾巴上画上坚的条纹，再添上几朵小花，这样线稿就完成了,最后给它涂上漂亮的颜色。 5、欣赏优秀学生作品，启发学生创作思维 师提出要求:请同学们仔细观察鱼儿的形状、花纹和颜色6、看了这么多漂亮的鱼儿，你们想不想也动笔画了?三、艺术实践(画画) 1、鱼家族要举行服装模特大赛 要求:运用丰富的色彩和花纹，给鱼穿上花衣裳，看那个同学给鱼设计的衣服最溧亮! 2.学生作业:循环播放学生范图，井配上轻音乐3、教师巡视，指导学生完成作业 四、作品展示么的 今天班的孩子们给鱼设计了各式各样的花衣裳，我们仿佛进入了鱼儿的世界， ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
