2021年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题(一) 江子一把情况详细地告诉了皇帝,并且说:“我把生命献给国家,常常担心不能为国尽忠而死,今天 生命的呢?我不是为国 语文参考答案与评分说明 说 在敌人的包围还没形成,可以攻击他 到贼兵的营垒建立起来,就没有用武 (B项,原句为“不是一般意义上的社会史、经济史或文化史研究 项,总结历史经验和历史教 允许我打开承明门跟贼军作 皇帝答应了他。子一和他的弟弟尚书左丞江子 训都是运河 功能 对研究 历史教训作补充研究 原义是“没有被系统 合力径直向前和敌人作战,江子一身先士卒,挥起戈 敌阵。群敌人左右夹击 纳 属不敢向前。敌人披甲等待不发兵,江子一拿着长矛,撞击 都 C(说法过于绝对,原文是说“对运河文化遗产的研究、保护都具有重要意义”。) 缩,子一刺敌 倒地,长矛折断,敌人劈开了子一的 十二岁。弟弟 (“对运河区域地质构造的研究”属于“运河与区域自然环境”研究 起出战 敢独自回去?”于是脱下头 决一死 区域自然环境 区域社会(1分):②接着论述 被敌人砍伤脖颈,退到壕沟出(护城 痛哭 大勇 研究特点:运用历史 学的研究方法,具有多学科理论和方法汇集与 体,面容还像活着一样。太宗下诏 遭敌杀害的消息我知道,实在让人哀伤,以身报国功加一等 的特点(2分);③最后揭示了运河学的研究功能:文化和社会功能(1分) 规章典制。批准赠官子一为给事黄门侍郎,子四为中书 整合、优化博大精深的中国大运河文 现中国大运河文化 利用中国大 叛乱平定后,世祖又追赠 为侍中,谥号义子 河文化,发展中国大运河文亻 振兴中国大运河经济:③输出文化产品,宣传中国优秀文化;④ C(C项 舟自横”在诗中是营造一种闲适的意境,不是自己要渡 强文化自信,为实现 梦”增添文化动力。(任答3点,6分) 包含了对丈夫的不满”理解错误,铁锁妈只是感到 ①柳诗写久雨初晴,诗人独 到江边来散步,看到漂浮的木筏散 的高挂在树的枝 多种表达方式”理解错误,没有扌 表达方 片纷乱景象。表达了诗人久雨蛰 漂泊的孤独、郁闷、苦痛,带有排遣之意 诗写暮春 发生 点,为读者展现炭 然风光,烘托出宁静 景物,幽草深树 婉转,急雨舟横,透出境界的幽深,表露了作者远离 淡的心境 文,推动故事情节的发展。以儿童的视角写铁锁看见水鸟后自然想起 解的课文 随缘自适、怡然自得的开朗和豁达。(每点3分) 介绍人物关系,并引出下文人们捞炭拉炭,充 真童趣。③突出人物形象。铁锁由水 故)木受 金就砺 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回(3)溯洄从之,道 鸟的等待想到 人捞炭的经历,烘扌 们捞炭生活的艰辛,有力地突出百姓们为了 勤劳 “细加斟酌”,动作前后承接 后 ①小说中炭河景物描写 新,人物对话用语质朴 炭河地区充满 意的自然 的读者大多怀着这样的目的 样的目的”指亻 的“而散步本身,便也是散步的目的 风景 炭河沿岸勤劳质朴、互帮 美好人 说通过清新质 以自然美烘 者衔接自然。) 温暖人性美 交相辉映,表现 对炭河及其淳朴民风的 赞美之 点 点6 文中“意思”和ABC项的引号作用都是特殊含义,D项“一篇文章的流量”表强调作用 在我们听和看的时候 连同我们 以及我们的经历,都参 “连同我们的经历,以及我们的全身心”语序不当,应为“连同我们的全身 起家”中的“起 发家 以及我们的经历 参加……过程”搭配不当,应为“参 (被免职的是其弟弟子 ①由清华大学等自主研发的国内首款新冠病毒核酸检测移动 式交付 ②该设备准 (1)休假的时候,宾客都聚集到他家,子一不曾拜访朱家,他就像这样髙洁。(“休 凑 确快速,灵活便捷(1分 满足紧急医疗服务需求(1分),④可为疫情防控提供技术支撑和保 造门”各1分,句意1分 通顺1分 (2)现在敌人的包围还没 攻击他们,等到贼 建立起来,就没有用武的机 22.为了丰富课余生活、增长 某中学将组织国庆杭州七日游活动,要求参加 ... ...
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