教案 学科 美术 备课人 课型 新授 课时 课题 彩塑人物 教学手段 白板课件 教学 目标 1、学生能够抓住动物的主要特征，灵活的运用手捏成型的基本技法，泥塑出自己熟悉的小动物。? 2、在实践中提高学生的泥塑技能，通过练习提高学生的抽象概括能力、动手制作等能力。? 3、在学习中，激发学生对动物的热爱之情，提高制作的兴趣；培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]做前设计的良好习惯。? 重点 抓住动物的主要特征，灵活的运用手捏成型的基本技法，泥塑出自己熟悉的小动物。 难点 抓住动物的主要特征，灵活的运用手捏成型的基本技法。? 学情 分析 本课设置的意图，就是让学生学习彩塑的一般知识及制作手法，初步感受中国的传统文化，培养学生概括和夸张的能力，以及塑造立体形象的能力，通过本课的学习激发学生热爱祖国民族传统艺术的情感。 教学内容及师生互动 媒体功能应用及分析 教学附案 导入? 你们喜欢小动物吗？那就看一看，老师现在展示的是什么动物？? 老虎简笔画? 你们为什么能一眼就认出它们，你们抓住了他们身体的哪些特征？? 引入：今天老师还给大家带来了一个小动物，是谁呢？猜一猜：小货郎，不挑担，背着针，满地窜，你是怎么猜出来的？它的外形特征是什么？看老师带来的小刺猬是有什么材料做的？今天我们也用泥塑出自己熟悉的小动物? 二、合作探究? （一）复习技法：想一想，我们学过的泥塑方法有哪些？? （二）分析观察表? 观察记录表：在老师这儿有一张泥塑小狗的观察记录表，请大家看右边是小刺猬身体的各个部位，右边是这些部位的形状特点，需要用到哪些技法，请你们仔细观察桌上的小刺猬并发挥你们的想象力，用最简单的词或图概括。要求此文转自斐.斐课件.园?FFKJ.Net每组选出一名写字好的同学做记录，一名语言表达能力强的同学汇报，如果想象有困难，再选出一名动手能力强的同学制作，大家共同努力完成这张表。? （三）学生观察记录? （四）汇报结果? 指名一组，其他组补充不同意见? （五）小结记录表? 现在我们再看一下这张表，你能发现什么？? 引导学生说出：每个部位不光用一种技法，可以几种技法综合运用。? 三、师生研讨? （一）五彩泥塑怎样制作？? （二）演示造型过程? 1、和泥?2、塑形?3、晾干?4、彩绘? （三）小结造型方法：在捏塑时只要我们抓住了它的外形特征，外形象，其他部位可以忽略和概括，也就是说在制作中关键是要塑出外形特征。? （四）巩固方法：? 让我们再来欣赏一些这种造型的小动物，说一说，它们是什么动物，它的外形特征是什么？? 身体被抽象概括的玩具实物? （五）强调：抓住特征，形似就可以了，今天我们要塑的小动物就是塑这种造型的。? （六）开阔思路：老师还为你们搜集了一些图片，让我们一起来欣赏一下。?各种泥塑动物? 四、学生创新? （一）做前设计：看了这些作品，你一定也想做一个，如果让你用泥塑一只小动物，你打算塑什么，重点塑它的哪一部分，先在小组内说一说。? 说完后指名全班说? （二）提要求：（1）要抓住外形特征，塑出外形特征? （2）如果同组内两名同学做一种动物，要求姿态不同? （3）遇到困难，可以向同组同学请教，也可以向其他组同学请教，还可以向老师请教。? （三）学生做教师巡视指导，重点指导造型? 五、成果展示? （一）自评与他评相结合：谁愿意把自己的作品介绍给大家。? 指名介绍自己的作品，同时请其他同学评价。（重点评优点，让学生体会成功的快乐）? （二）教师请在巡视中发现有好方法的同学介绍自己的经验。? 六、小结? （一）今天这节课，你什么收获和想法吗？? （二）动物中有很多有趣的知识和故事，回去大家可以找一找? （三）拓展延伸：欣赏泥塑作品（十二生肖）? 白板课件显示沙雕作品 白板课件播放视频资料，出示背景图. 使用 ... ...
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