《有趣的光影》教案设计 教学目标：?? 1、?学会观察生活中物体的光影变化，感知光影表现物体的立体感和空间感。? 2、?通过对光影的捕捉、观察、回忆、思考，初步学会用光与影来表现物体，培养综合?创作能力。?? 3、?用情用心用美体验光与影，?拓展发散思维，?绽放充满爱的智慧之光，?培养热爱生活、?热爱大自然的情感。?? 教学重难点：? 教学重点：认识、运用光影关系，表现身边事物的造型之美。???? 教学难点：理解、领会光与影的关系，表现出富有情感色彩的光影作品。? 教学课时：?1?课时? 教学过程： 一、 激发兴趣，谜语导入 1、猜谜语： ①同学们好，在上课之前，先请同学们猜个谜语： 你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口。 （影子） ②对了，就是影子，你们可真聪明，一猜就对了。那同学们，你们知道吗，影子有个形影不离的好朋友，有了它才会有影子，它是谁呢？你们猜猜？（光） 2、了解光和影的关系 ①有了光我们才能看见色彩斑斓的世界【播放光线图】 ②光是直线传播的 ，被物体挡住的部分没有受光便形成了影子。影子在光的照射下，能产生多样的变化。【播放光线传播过程图】 ③光和影是对好朋友，它们常常在一起做游戏，它们玩的游戏可有意思了。你们瞧……【播放手影视频】 ④同学们，你们刚刚看到的这段视屏，是外国艺的术家利用光影的关系而创作的手影表演。你们觉得这个表演有趣吗？（有趣） ⑤艺术家们利用光影的关系还创作了许多有趣的艺术，我们一起来看看吧！ 3、【打开课件，出示课题】———《有趣的光影》 二、新授 1、欣赏光影实物图 ①今天老师呀准备了几张有趣的光影实物图，现在我们一起来欣赏欣赏。【播放图片】 ②同学们你们仔细看看这幅图，这幅图上有四个鸡蛋，你发现了什么有趣的事吗？ 提示： a（第一个蛋的影子在蛋的后面，第二个在蛋的右边，第三个在蛋的前面，第四个在蛋的左边） b的光线分别从什么方向射过来的？ （第一幅是从蛋的前方，第二幅是从蛋的左边，第三幅是从蛋的后面，第四幅是从蛋的右边） ③教师小结：通过刚才同学们的精彩回答，老师发现了个有趣的现象：原来光源在左边，影子就会躲在物体的右边；光源在右边，影子就会躲在物体的左边；那么光源在前面，影子就会躲在物体的 （后面）;光源要是在后面呢？（影子就会躲在物体的前面。）啊！光和影真像是在玩捉迷藏啊! 2、认识三大面、五大调 （1）认识三大面 ①【出示地球全景图】同学们，你们知道吗？现在我们这边是白天，而在美国，现在却是黑夜。你们知道这是为什么吗？（学生各种回答） ②教师小结：因为地球是个圆球体，其中一部分的球面受到了光，那一部分就是亮面，在亮面的国家就是白天；而另一面不能受光的球面就变成暗面了，在暗面的国家就是黑夜了。 ③【出示立方体】 a、同学们，现在我们一起来看看这幅图，你看到了什么？（立方体） b、哪位同学能告诉我这个正方体的影子在哪边？（右边） c、哪位同学能说说这幅图的光源在哪边？（左边） d、同学们，在这个角度我们能看到这个正方体的三个面，你们感觉哪个面是最暗的？ （右边的那个面）对，应为它受到的光最少，所以它最暗，我们就叫它“暗面”也叫“背光面”；那你们觉得哪个面是最亮的？（左前方的面）对了，这个面受到的光最多，我们叫它“亮面”也叫“受光面”;那么还有一个面，它介于暗面和亮面之间，似乎只受到了一点点光，看上去不是很亮也不是很暗，像这样的面我们叫它“灰面”也叫“测光面”。 e、老师小结：我们把“暗面” “亮面” “灰面”称为三大面。【出示课件】三大面 （2）认识五大调 【出示实物石膏】学生指认“三大面”继而认识“五大调” 【出示球体】 a、同学们你们能找出这个球体的亮面、灰面和暗面吗？（指名 ... ...
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