《多变的纸拉花》课件(25张PPT)+教学设计+视频教学示范

13.多变的纸拉花 教学设计 1教学目标 1、知识与技能： 能利用彩纸设计与制作具有弹性和伸缩性的拉花，了解拉花的制作方法。 2、过程与方法： （1）在制作好的套环式拉花上，展开联想，大胆装饰。 （2）探索过程中解决拉花的设计与制作方法。 3、情感、态度、价值观： 通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花装美化饰环境，感受制作拉花的乐趣。 2学情分析 一年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但他们的观察能力、动手能力、探究能力、合作能力较弱。教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围，在教学中充分体现学生自主探究学习的思路，让学生在课堂上敢说、敢想、敢剪、敢于表现，正确引导学生通过多种活动体验，使他们的各种能力得到发挥、提高。 3重点难点 教学重点：套环式拉花的制作方法。 教学难点 ：1、剪刀的使用与控制，以及折叠后拉花的展开技巧。 2、拉花的联想装饰。 4教学过程 活动1【导入】（一）激趣导入新课 1、魔术激趣 师：小朋友，你们知道吗？老师刚从魔法学院回来，在那里学习了很多魔法，想不想看看老师学到的本领？睁大眼睛，看仔细啰！厉害吗？ 师：老师还能变更厉害的，想继续看吗？ 2、欣赏感受拉花的神奇 师：（师神秘地出示第1件作品）魔法魔法变变变……变成什么了？现在我想请一位看得最认真的小朋友上来当当老师的小助手，瞧！发生了什么变化？ 师：这些作品神奇吗？ 生：神奇。 师：这些神奇的作品叫做《多变的纸拉花》（揭题，出示幻灯），你们想不想像朱老师一样厉害能将普通的纸变神奇？那今天就和朱老师一起乘坐魔法列车去魔法学院学习制作《多变的纸拉花》，共同感受纸张的神奇！ 【设计意图：用“变魔法”的形式将课前预先做好的各种各样的特色拉花，一一展示出来，让学生感受拉花的神奇，引起学生好奇心，从而激发学生的学习兴趣，课堂围绕着去魔法学院学习魔法贯穿整个课堂开展活动。】 活动2【活动】（二）尝试与探究 师：想要进入魔法学院学习，可要完成魔法学院的院长派给我们的闯关任务哦！ 师：大家有没有信心，什么任务呢？听，猫头鹰信使飞来了？ 活动一：火眼金睛找一找 闯关任务：火眼金睛找一找 信使：哈喽，我是魔法学院的猫头鹰信使，我们的闯关任务来了哦，请你在下面的图片中找一找生活中的拉花？他们藏在了哪儿呢？ 师：你在哪些地方见到过？生：……。（你真是个善于观察的孩子！）这些神奇的拉花不仅可以装扮我们的环境，美化我们的生活，这种表现形式还可以应用在生活的各个方面。（你们真棒！真的拥有一双火眼金睛，嘘……院长好像有话要说哦，快来听听） 院长：小朋友们，你们出色的完成任务，真是太棒了！现在我宣布你们正式成为魔法学院新一期的学员了，赶紧坐上魔法列车去魔法学院学本领吧! 【设计意图：让学生找生活中的拉花，感受生活中拉花的美及其它用途。】 活动二：魔法剪刀试一试 师：小朋友们，欢迎来到魔法学院，今天我们学习魔法学院第一课：魔法剪刀试一试。 师：你们看这个拉花是怎样做的？ 生：…… 师：你们太棒了，想出这么多办法，老师就按你们说的方法试一试（师示范剪），用剪刀在纸上剪出像棒棒糖或蜗牛壳上的螺线圈，……，我们使用剪刀的时候要注意什么呢？你们的自我保护意识真强。看看老师剪对了没有？【这一环节强调学生听指令，注意提醒学生安全使用剪刀】。 生：…… 师：下面请拿出方形纸和剪刀动手试一试吧！（老师给一分钟时间，时间到，快坐好）把你们的作品秀一秀给老师看看，举高点哦，真漂亮！你觉得这个拉花像什么？ 生：…… 师：你们的想象力真丰富，太棒了！朱老师告诉你们这节课我们学习的是条形拉花。恭喜大家魔法学校第一课成功过关！（掌声鼓励） 师：朱老师再给你看看另外一种拉 ... ...