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课件网) 千人糕 部编版 二年级下 语文 二年级下册 千人糕 把下列词语补充完整。 mó yìng 磨 应 mò yīng 知识复习 磨损 答应 磨面 应该 “平时”和“平常” 两个词语意思相近，有时可以互换，但“平常”还有“普通，不特别的意思”。 知识复习 词语辨析 知识复习 例句： 我平时都是七点半到学校。 我只是个平常人，不是超人 词语辨析 上节课我们知道了什么是千人糕，但是千人糕是怎么做成的，我们还没有找到答案，那么这节课我们就来寻找这个问题的答案。 我爱阅读 ? ? ? 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” ? ? ? “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 我爱阅读 第二句话写出了孩子新奇、好问的特点，同时也为文章设置了一个悬念，吸引读下去。 我爱阅读 ? ? ??“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 ? ? ? 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ 第二句话是对孩子的心理描写，从孩子的视角对“千人糕”做出了推测，从而也引起读者的好奇，吸引读者往下读，去探索这“千人糕”的奥秘。 我爱阅读 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。” 我爱阅读 这段话写出了孩子先是疑惑，而后失望、不以为然的心理。在朗读时，前两句要读出疑惑、好奇的证据，第三句要读出失望、不以为然的语气。 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。” 我爱阅读 我爱阅读 从爸爸的这些话中，我们可以知道，一块米糕的制作，的确需要很多人的劳动。 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 我爱阅读 爸爸的话说明糕是成千上万人共同劳动、相互协作的成果，得之不易。 我爱阅读 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！” “的确”是指完全正确，毫无疑问。在此特别强调了“千人糕”的制作是成千上万人共同劳动、相互协作的成果。 我爱总结 本文通过叙述“千人糕”的制作过程以及“千人糕”名字的由来，告诉我们任何一样东西都是成千上万的共同劳动的成果，我们要爱惜，要尊重别人的劳动成果。 我爱总结 本文善用悬念，激人好奇，在糕前冠以“千人”，使文题变得极具吸引力。而“我”疑问，则把人们刨根问底的欲望悉数调动起来，直到爸爸一路道来，语尽而谜揭，使“我”恍然大悟。 我爱总结 千人糕 提议吃千人糕 制 作 过 程 米糕--包装、送货、销售 千人糕名字的由来 农民--种子、农具、肥料、水--大米--米粉 有人种甘蔗、甜菜--工具、火-糖 默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。 课后习题 课后习题 米糕的制作要经过种水稻、收水稻、磨成米粉，种植甘蔗或甜菜、熬糖，制作成糕，包装，运货，销售等劳动。 课后习题 我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。 课后习题 我们穿的衣服由面料缝制而成，而布的制作需要棉花，这就需要有人提供棉籽，栽种棉花，收获棉花，再把棉花纺成线，织成布。由设计师设计出衣服的版式，裁缝进行裁剪、缝制成成品，再通过包装、运输、销售等环节，最后到我们手中。这中间需要许多人的劳动。 课后习题 读一读，记一记 蛋糕 雪糕 糕点 面粉 粉丝 粉笔 甘蔗 蔗糖 蔗农 劳动 勤劳 疲劳 课堂演练 近义词： 好奇——— 平时——— 平平常常——— 反义词： 特别——— 销售——— 奇怪 平常 普普通通 普通 购买 “一 ... ...
