《浏阳河》 教材分析：《浏阳河》是一首湖南民歌，旋律优美动听，亲切感较强。通过学唱、听唱两结合使学生得到丰富的情感体验。让学生感受我国各地区民歌的不同特点。进而也充分体现了音乐课文化传承的价值，同时拓宽了学生的视野，培养学生热爱祖国和人民的思想感情。 根据本课的教材、学情以及新课标的要求我特制定以下教学目标： 1、知识与技能：通过课堂教学学生能够运用正确的演唱方法和情绪进行歌曲的演唱。 2、过程与方法：通过学唱歌曲培养学生主动的参与音乐活动，锻炼他们的合作与协调能力。 3、情感态度与价值观：培养学生有感情的演唱，并体验歌曲所表达的情绪。 三、结合学生实际，本课教学重点是：能运用自然的、带感情的声音、有节奏的演唱歌曲。 ?难点：体现歌曲婉转、细腻、亲切的唱腔以及情感的升华。 四、我将采用播放录音、多媒体课件、范唱、听唱、模唱环节帮助学生掌握演唱的情绪。 五、为克服重难点我将采取聆听音乐、图片欣赏，从听觉下手，视觉进行配合，使学生更充分把握演唱情绪。 六、教师的教是为了学生更好的学，学生才是学习活动的主体，所以我将从以下环节进入教学： 1、首先是新课导入：?聆听音乐、图片欣赏。大致了解歌曲的整体风格。（出示课件）听完，教师讲解湖南的地理位置以及浏阳河的地理风貌。(出示课件)师：浏阳河位于湖南省东部，是湘江的一级支流，浏阳河十曲九弯，清波荡漾。两岸有着青山翠枝，紫霞丹花的美丽风景。 2、探究新知：学生带问题再次聆听歌曲。 师：现在让我们一起走进“浏阳河”来了解一下（1）这首歌曲旋律给你带来什么感受？（2）向我们讲述了一个什么故事？（出示课件）听完说说想法？并让学生进行讨论。 3、学唱歌曲：再次聆听。师：歌曲有不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，（出示课件）仔细听，这首浏阳河两段歌词有什么联系？生：对答或问答式。 4、讨论结束后由我来给学生示范演唱，边唱边体会歌曲所表达的情绪。师清唱：浏阳河。。。。。。 师：通过范唱的形式，让学生更深体会歌曲的演唱。这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱，下面让我们再来唱一唱这动人的旋律。 5、再次聆听，体会音乐情感。师：这是一条多么美丽的河呀！河水宛如一条长长的缎带，银光闪闪，伸向天边。如果，我们泛舟河上，荡起双桨，小船儿推开波浪，溅起朵朵浪花。两岸绿树红花，小船仿佛走进了连绵不断的画卷。那么，我们如何用歌声来表达情感呢？下面我们可以轻声用“a”模唱歌曲。（板书） 6、反复听歌曲。师：这首歌摇曳荡漾，就像是摇着船桨荡舟在浏阳河上，让我们一起划着船桨，感受“月下浏阳河，波光映小舟”美妙意境。同学们根据这种感觉加入歌词进行演唱。 7、巩固练习：在歌曲较为完善演唱之后我将采用：齐唱、轮唱、男女生问答式及学生与老师合作等多种演唱形式进行歌唱训练。 七、拓展欣赏： 师：《浏阳河》的旋律六十年前传遍了大江南北，今天的它依旧流行在我们的心中，如今它更是伴随奥运唱响了世界，希望大家永远记住浏阳河的声音，让这旋律伴你成长。下面一起欣赏宋祖英演唱的《浏阳河》来结束课程。 八、小结：整节课我多以表扬鼓励评价学生，每个人都可以成为音乐的欣赏者。培养学生的音乐兴趣，扩大视野，提高感受。让每一堂音乐课都能成为孩子们享受音乐美的圣殿。 ( 题目《浏阳河》 模唱：“ a ” )板书设计： ... ...
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