课题名称：《対十》 一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 《対十》是一首具有浓厚的乡土气息河北民歌，四二拍，一段体，全曲由四个乐句构成。本课的难点主要是：1、拓展延伸学生对歌词的创编。2、霸王鞭的制作和打法的学习。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点） （一）“情感·态度·价值观” 目标 1、能够主动参与感受音乐及音乐编创活动，主动探究音乐，为终身喜爱音乐奠定基础。 （二）“知识与技能”目标 1、通过霸王鞭的学习，学会使用霸王鞭，并配合音乐表演。 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习） 在课前布置学生去搜集了解以对唱为主的河北民歌，以及了解霸王鞭这种戏曲道具的外形。 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图） 一、猜谜导入 师：同学们老师这有四个小谜语，看你们谁能猜得出？ （1）??出示写有谜语的四个小气球。 （2）??学生猜谜，谁猜对奖励小红花。 二、新课学习 师：同学们真聪明，课前老师布置了让同学们寻找以对唱为主的河北民歌，大家都找到了吗？ 1、??????????? 全班欣赏歌曲《对十》，初次感受河北民歌的特点。 2、???????????模唱旋律。 3、 学习歌词。 4、???????????? 巩固练唱：师生对唱、小组对唱、男女生对唱。 5、 演唱处理。 三、?????? 参与创编 师：同学们，你们仔细看一看，我们唱的歌曲和歌名是不是有什么不对的地方？歌名是《对十》，而歌曲只唱了对三。所以剩下的歌词就由你们来创作好吗？ 1、??????????? 老师创编，出示课件显示长颈鹿图片 创编：什么动物脖子长哟？长颈鹿脖子长又长。 2、分小组，展开想象力，通过老师出示的图片创编歌词，并确定演唱形式（齐唱、对唱、一人领唱众人合唱任选一项。） 3、老师用多媒体展示小组学生创作歌词并进行演唱。 4、学生互评。 四、?????拓展活动 师：同学们老师让你们了解霸王鞭的外形，你们都知道它长什么样吗？ （1）?出示霸王鞭。 （2）指导学生观看制作霸王鞭的视频，小组合作动手制作。 （3）学生观察动作教学视频，学习霸王鞭的打法。 （4）师生练习。 （5）小组展示，互相评价。 五、小结。 师：同学们今天表现的真棒，能唱能跳还能自己制作霸王鞭，希望你们回去后展示给家长看好吗？再见！ ?猜谜导入→欣赏歌曲→学唱歌曲→创编歌词→制作霸王鞭→学习霸王鞭的打法→小组表演，学生互评 五、教学策略选择 教师活动 预设学生活动 设计意图 创编歌词 学生根据课件提示的图片创编歌词。 让学生直观的看到有特点的图片，可以启发他们的创编思维。 制作霸王鞭 通过观看课件视频，学生小组合作制作霸王鞭。 学生自主学习，合作动手制作，发展学生自主合作能力。 学习霸王鞭打法 通过观看打法的视频，直观自主学习。 让学生看视频，自己学动作，能激发学生学习的兴趣。 六、教学评价设计 1、学生互相评价。（创编歌词、表演霸王鞭） 2、教师评价。（演唱、创编、表演） 七、教学板书 河北民歌 《对十》 对唱 霸王鞭 ... ...
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