化学之旅复习

化学之旅 授课时间：月--日 年级：初三--班 姓名： 科目：化学 课型：复习 执笔：刘树新 审核： 一、复习目标（2分钟） 1、科学探究是学习化学的重要方式和内容 2、了解化学探究活动的环节，初步学会实验探究的方法 二、复习重点、难点（1分钟） 重点：科学探究方法 难点：探究活动的环节 三、课前准备（1分钟）（理解并记忆） 1、从问题开始？化学问题主要是指物质的____,_____,_____及应用等方面的问题。怎样发现和提出问题_____,_____,_____,_____,_____。 2、通过科学探究解决问题？科学探究包括_____,_____,_____,_____,_____等环节。 设计实验必须明确_____,_____,_____,_____。 3、对探究活动进行反思 4、探究烧杯容积的大小对蜡烛燃烧时间的影响实验 ⑴创设问题情景，提出问题: 把一只500ml的烧杯照在燃烧的蜡烛上，不一会儿，蜡烛熄灭了。问题：_____⑵进行猜想或假设： 如果换用的烧杯_____成倍增加，蜡烛燃烧的时间是否也会成倍增加呢？ ⑶实验探究、收集证据：用同样的蜡烛分别在500ml、1000ml、1500ml的烧杯中燃烧，用秒表测量_____并做好记录，每只烧杯中重复测定四次，并将测得数据在坐标系中描点作图。 ⑷得出结论，并与原猜想对照 ⑸评价与反思。 5、探究蜡烛的高度对蜡烛燃烧时间的影响实验 ⑴该实验的自变量是：蜡烛的_____⑵该实验的因变量是：蜡烛燃烧的_____⑶该实验的控制变量是：烧杯的_____即要用两只_____的烧杯⑷该实验得到的结论是：_____先熄灭。原因是蜡烛燃烧产生的二氧化碳，由于温度高导致密度较小，不易沉降到烧杯底部，反而聚集到烧杯的上部，致使高拉住先熄灭。 四、自主探究学习（7分钟） 1、探究是一种重要的学习方式，是充分理解学科本质的基本途径。在加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的过程中，鉴于制得的氧气中有氯气的气味，化学兴趣小组的同学通过查阅资料，认为反应过程如下： ① 2KClO3＋2MnO22A＋Cl2↑＋B↑ ② 2A K2MnO4＋MnO2＋B↑ ③ Cl2＋K2MnO42KCl＋MnO2＋B↑ 请写出A、B的化学式：A B 。通过以上实例，谈谈你对二氧化锰作催化剂的认识 。 右图是同学们在探究氧气性质实验中改进的实验装置图，你认为乙装置中加入的液体是 ；简要回答甲、乙两个集气瓶中液体的作用 。 五、小组合作学习（15分钟） 2、我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下。请你回答其中的有关问题： （1）做出假设： ； （2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图： （3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括（填序号） ①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 ③SO2不与浓硫酸反应 ④二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐和水 （4）实验： ①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明 。 ②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红。此现象说明 ，此过程中反应的化学方程式为 。 ③装置E的作用是 。 （5）结论：原假设 （填“成立”或“不成立”） 六、这节课我们学到了什么（将这节课学习的内容与同学们交流） 3、在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小红一起探究，并回答相关问题。 [提出问题]盐是否能延长蜡烛的燃烧时间 [猜 想]①一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间； ②其它盐也可以延长蜡烛的燃烧时间。 [实验探究] 实验一 探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响 实验方案：取6 ... ...