口语交际-讲述 人教版 八年级上册 第一单元 这足以说明语言在人与人交往中的重要作用，它能够传递信息，沟通感情。而讲述就是其中关键的一环，它能够帮助人们互相了解，真心以对。今天，我们就来学习在口语交际中如何讲述。 一句话可以成事，一句话也可以败事。 同学们，记得春晚中曾经有一句话流行了很久 3．进行口语实践，在实践中加深对讲述的体会。 交际目标 1．了解什么叫讲述，了解讲述在口语交际中的重要作用。 2．学习在口语交际中讲述的基本方法，掌握口语表达的特点。 一、什么是讲述 讲述就是把经历过的 事情讲给别人听。 二、如何讲述 注意讲述的对象和环境、氛围 1 讲述时做到重点突出、条理清晰 2 注意口语表达的特点 3 二、如何讲述 1.注意讲述的对象和环境、氛围 注意对象，有听众意识：听者不同，讲述的内容和方式各不相同，讲述时要有针对性。 讲述的内容要适应所处的环境（自然环境、社会环境），也可以利用音乐、课件等营造氛围。 某人请客,见有些人没来,就说:“该来的没来。”已经来了的一些人自感不受欢迎，拂袖而去。请客者又说：“不该走的走了。”于是，其他人也都走了。 思考 ：主人如何说才不得罪人，才得体呢？ 二、如何讲述 朱元璋做了皇帝。有一天，他从前的一个苦朋友从乡下赶来找他，对他说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。”朱元璋听他说得好听，就封他做了大官。 这个消息让另一个苦朋友听见了。他心想：“同是那时一块儿玩的人，他去了有官做，我去了也不会倒霉吧。”他也就去了。和朱元璋一见面，他就直通通地说：“我主万岁！还记得吗？从前，你我都替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的豆子在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，把罐子打破了，撒了一地的豆子，汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把地抓豆子吃，却不小心把红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙口，最后吞了片青菜叶子才把红草带下肚里去了……” 朱元璋没等他听完就连声大叫：“推出去斩了！推出去斩了！” 你能说说为什么会有这两种不同的结局吗？ 二、如何讲述 2、讲述时要重点突出、条理清晰 （1）提前确定中心话题，做好准备。 从前有个村子里有三个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，村上一哥俩分家，请这三人去“说和”。这三人先在厨师家碰头。厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”赶车的接过话茬：“咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙的，别太出格就行。”裁缝说：“我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行”。 二、如何讲述 （2）注意内容不能繁复，时间不宜太长，要清楚听者的注意力是有限的。 一次，美国著名作家马克·吐温听了一位演说家的募捐演讲，前十分钟，马克吐温被演说家的话语感动的热泪盈眶，他把自己身上所有的钱捐了出来。可一小时过去后，演说家还在重复着同样的话，马克吐温把钱拿回了一半。两个小时过去了，依然如故，最终马克吐温拿回了所有的钱。 你知道为什么吗？ 二、如何讲述 3、注意口语表达的特点 多用短句，少用长句。 多用单句，少用复句。 避免使用生僻词语和专业术语。 还可以借助语速、语调、动作、表情等增加感染力。 活动要求： 1.讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果，还要把故事中的人物、时间、地点等表述清楚。 2.讲述故事的中人物，可以选一些方面，如肖像、神态、行动、语言、心理等，要突出人物的某种性格特征或精神品质。 3.根据讲述对象、环境的不同，选择不同的讲述方 式。可以适当营造有利于讲述的氛围。 提 示 我印象最深的一次出游 给我印象最深的一次旅游是二年级时去的青岛。虽然已 ... ...
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