2020—2021学年部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》课件（共21张PPT）

孙权劝学 《资治通鉴》 太和乡学校：何婷婷 《资治通鉴》是_____主持编纂的一 部_____通史，记载了从_____到 _____共计1362年间的史事。 司马光 编年体 战国 五代 司马光，字_____，陕州夏县人_____（朝代）_____ 家；、_____家。编著有：_____ 君实 北宋 政治 史学 《资治通鉴》 文学常识 一读 课文 朗读 读准字音、停顿 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 整体课文感知 二读课文 借助书下的注释尝试翻译全文，在不懂的字词下做上标记。 读出文意 五字法：【留、替、调、补、删】 文言文翻译法 留：国号、年号、地名、官名、人名、 书名等照录不译。 替：用现代汉语词替换古义词，单音节词换双音节词。 调：调整语序。使之符合现代汉语习惯。 补：补出省略的成分，使之意思完整。 删：删去没有实在意义的词，不译。 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事情了，不能不学习呀！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书成为博士吗？只应当粗略的阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，哪里比得上我？我经常读书，自己认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。 课文翻译 到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙谈论事情，非常惊奇地说：“你现在的才干和谋略，已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“与有志向的人分别几天，就要重新另眼相看，长兄为什么对（这个）道理知道得这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后才分别。 孙权 学 吕蒙 学 鲁肃 学 劝 就 赞 学 吕蒙 鲁肃 抢答： 孙权 文章写了哪三个情节？围绕什么中心来写？ “三说”《孙权劝学》 三读课文 先自己找出人物的语言，然后揣摩人物对话的语气。 揣摩对话 评价标点，体验人物心理。 ①孙权一劝：“卿今当涂掌事，不可不学！” ②孙权二劝：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。” 在“不可不学”之后加了一个感叹号，更能强调了孙权的要求，表现出了孙权对吕蒙要求严格，又可见其对下属亲近、关心和期望。 “孤岂欲卿治经为博士邪！”后的感叹号表示语气强烈的反问，可见孙权对吕蒙的推脱有一丝不悦和责备。 “但当涉猎，见往事耳。”“耳”本是罢了的意思，本来语气较为强烈，但这里用了句号，可见孙权的语气变得平和。 评价标点，体验人物与心理。 ③鲁肃叹学：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” ④“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 这里的感叹号可见鲁肃的吃惊，惊讶于吕蒙的才干谋略，与之前判若两人。 “大兄何见事之晚乎！”后面本应该用问号，这里却用一个感叹号，语气亲切平和了许多，表现出吕蒙为自己的进步深感自豪。 江山如画，一时多少豪杰。 笑谈英雄 资料链接 孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。 陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。” 曹操 :“生子当如孙仲谋。”《吴历》 资料链接 吕蒙(178-219) ，东吴国大将。字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。 资料链接 鲁肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人 ... ...