课题 龙里格龙 教学目的（知识、能力、品德） 1、对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式有所了解，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。2、对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。3、在弹奏键盘的过程中感受音乐的高低变化，掌握两个声部音高差别，的能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创造性的音乐活动，体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。4、能学会唱《龙格里龙》这首歌，并将歌曲的力度变化和京剧的神、韵体现在表演中。 教材分析（重点、难点） 1、在弹奏键盘的过程中感受音乐的高低变化，掌握两个声部音高差别，的能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创造性的音乐活动，体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。2、能学会唱《龙格里龙》这首歌，并将歌曲的力度变化和京剧的神、韵体现在表演中。 板书 设计示意框图 第1课时 京剧 龙里格龙生 旦 净 丑 齐唱 轮唱 合唱唱 念 做 打 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排） 一、导入京剧是中国的国粹，迄今已有两百多年的历史，在京剧里，把所有的京剧演员进行了分类，叫做行当，有几大行当呢？你试着看视频猜一猜！二、走近京剧1、京剧的四大行当生：京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。师：作为一名京剧演员是很不容易的，很多演员终其一生都只能演好一个角色，如梅兰芳等， 不仅如此，京剧演员还需要修得四大功夫，你可以猜一猜，需要那四大功夫吗？三、感受京剧的第一大功夫：唱1、欣赏京剧《买水》片段，引导学生找一找京剧唱的要领2、练习唱四、感受京剧的第二大功夫：念1、欣赏京剧《买水》中丫鬟的念白，并说一说自己的感受2、运用京剧的“龙里格龙”练习念白。=歌词只有“龙里格龙（咚）”，没有实际意义，是京剧音乐中的一种传统习惯用词。3、唱歌词。（1）念歌词“龙里格龙（咚）”①对比两种念词方式：A、不带儿化音。B、带儿化音。思考：哪种韵味更好？为什么？②学生念词：“龙里格龙（咚）”。（2）分旦角、生角唱词。学生自主练习。五、感受京剧的第三大功夫：做1、欣赏《贵妃醉酒》中李胜素出场的片段，体会京剧演员各个细节动作的美感。2、尝试挑战二声部合唱六、感受京剧的第四大功夫：打1、欣赏《三岔口》中打斗片段，描绘的是京剧演员在夜黑风高的夜晚，互相没有看到的情况下，在室内发生的争斗。2、尝试用轮唱的方式，为这段表演配乐。七：师讲解：歌曲《龙里格龙》是利用传统京剧音乐素材，采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神。演唱它将给大家带来一种愉快而又别具一格的京剧音乐体验。八、再听《龙里格龙》。思考：歌词和曲谱有什么特点？（1）启发学生上台分别扮演“生、旦、净、丑”，各自设计适合各角色的动作，随音乐《龙里格龙》出场表演、造型。（2）全班起立，分旦角、生角加上动作表演唱《龙里格龙》。十、总结，延伸。1、谈感想。师：今天我们了解了京剧的一些知识，大家是不是有一点喜欢京剧了？有什么感想？请你说说。2、介绍京剧的发展。师：京剧虽然已经有两百多年的历史，但是它随着时代的进步不断地发展。现在，除了古装的传统京剧以外，还编了许多现代京剧，像著名的《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧，还有的被改编成歌曲的形式演唱，很受大家欢迎，像《唱脸谱》、《我是中国人》等，都已在祖国的大江南北传唱。在座的同学如有兴趣，可在课外多听、多看、多学，为弘扬我国传统的京剧艺术出一份力。 教 学 后 记 ... ...
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