小学音乐学科教学设计常用表格 课题 我爱中华 课型或模块 教学目标 情感态度与价值观 激发学生热爱中华的感情，能用歌声表达作为中国人的自豪之情 过程与方法 熟练掌握大切分节奏型，了解主歌和副歌，并能分辨带主歌和副歌结构的歌曲 知识与技能 再聆听和模唱中体会歌曲的情绪，表达自豪情感 教学重点 学唱《爱我中华》激发学生的爱国情感，了解主歌和副歌 教学难点 用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲 教学内容分析 这是一首主 副歌结构的歌曲，主歌部分为四四拍，深情豪迈；副歌部分是简单的二声部合唱，四二拍，积极向上，体现了强烈的民族自信心和民族自豪感 教学策略 采用视听结合的教学方式吸引学生关注，课程间插入小问题调动学生互动积极性，激发学生学习兴趣。 教具学具媒体准备 多媒体教学 PPT 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学 的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图 导入阶段 导入阶段。 播放音乐《爱我中华》这首歌曲，请学生想一想这是什么歌曲？我们大中华的这个家庭叫什么？我们国家有多少个少数民族？能分别介绍一下你们所知道的少数民族吗？ 学生跟唱，说一下你知道的少数民族并介绍 PPT 导入新课，表达这堂课的中心主旨 展开阶段 二、歌曲教学 1.声情并茂的朗读歌词，把你最喜欢的歌词用笔圈出来，并说明为什么最喜欢这句歌词 2.欣赏准备 猜一猜这首歌曲想要表达的情绪 A.温柔 舒缓？ B.有力 果断？ 3.学唱新歌 跟着音乐一起唱一唱 美妙的音符 附点音符：把原来音符的时值增长一半，在音符旁边多加一点就是附点音符 如5.6 请同学们找出乐谱中还有哪些附点音符 2.3 3.3 5.6 1.1 你能把它们唱好吗？ 歌曲结构 主歌：第一部分有两段以上歌词，各段歌词从不同侧面表现歌曲内容叫做主歌 副歌：第二部分只有一段歌词，通常是歌曲主题思想的集中体现 感知《爱我中华》的结构分为几个部分？当听到副歌时，请同学随着感知到的音乐做出相应的反应。 讨论个人队祖国的感情，进入主题 有感情的朗读歌词 聆听老师示范演唱 注意歌曲情绪的把握 区别主歌与副歌 对于节奏和歌曲的掌握 巩固阶段 演唱比赛 学生分小组进行演唱并互评：哪里唱的不好？不好在什么地方？ 最后全班带这情绪演唱歌曲 巩固学习的歌曲 结束阶段 今天我们学习了《爱我中华》这首歌曲，我们要怀有强烈的民族自信心和民族自豪感来演唱歌曲 课后反思 务必把握好课堂的前15分钟，提高课堂的效率。为此我对自我的教学安排做了相关的调整，我通常把师生问候，练声及复习前一首曲目的时光把握在前5分钟。透过简短的导入然后直奔主题，这样一来学生能很好掌握本节课的重点及难点知识。而导入的方式也务必引起学生的兴趣，因此说，把握好学生的心理特征，课堂的效率已经能够提高一半 设计时间： 年 月 日 ... ...
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