1.4世界通用的化学语言(第一课时) 教学目标: 1、了解有关元素的常识，掌握元素的分类。 2、知道元素符号的概念，学会书写常见的26种元素的元素符号（课程标准中给出了21种元素的元素符号，它们分别是：H、He、C、N、O、Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl、K、Ca、Mn、Fe、Cu、Zn、Ag、Ba、Hg）补充了五种元素的元素符号，分别是F、Br、I、Ne、Ar。 3、学生通过查找资料，交流有关“元素之最”的知识，交流元素与身体健康的关系的知识，体会化学与生活的密切关系。 教学重点与难点：元素符号的书写 相关练习： 1、下列元素符号书写正确的是（ ） A．氮 N B.铜 CU C.镁 mg D.铝 AL 2、人体中的化学元素含量的多少，会直接导致影响人体健康。下列元素中，因摄入量不足容易导致人患骨质疏松症的是（ ） A．铁 B.碘 C.钙 D.锌 3、下列元素中，属于金属元素的是（ ） A．Mg B.H C.O D.Cl 4、元素在自然界中分布并不均匀，如非洲多金矿，澳大利亚多铁矿，中国富产钨矿等。从整个地壳中元素含量的多少分析，最丰富的是（ ） A．铝 B.硅 C.氧 D.铁 5、下列元素符号的第一个大写字母相同的是（ ） A．铜和钙 B.银和汞 C.镁和钠 D.氯和铝 6、下列元素名称或符号书写上都有错误，请改正。 （1）猛 MN （2）钙 CA （3）绿 CL （4）镁 Ma （5）钠 Ne （6）汞 Ag 7、根据元素知识，填出以下元素之最。 （1）从整个宇宙来看，含量最丰富的元素是 和 （2）地壳中含量最丰富的元素是 （3）人体中含量最丰富的元素是 8、海洛因是我国政府命令禁止的毒品，其化学式为C21H23NO5，它由 种元素组成。 1．4世界通用的化学语言（第二课时） 教学目标： 理解单质和化合物的概念并学会对具体物质进行判断。 知道元素的两种存在状态—游离态与化合态。 掌握书写单质的化学式，并学会分析物质的元素组成。 调查常见元素在自然界的存在状态，并在课堂上进行交流。 梳理所学知识，归纳物质的分类，提高归纳能力。 教学重点与难点：物质分类 相关练习： 1、下列各组物质中，元素种类全部相同的是（ ） A．CO2与NO B.H2SO4与HCl C.KCl与KClO3 D.KMnO4与K2MnO4 2、下列物质中，属于化合物的是（ ） A．液氧 B.冰 C.镁带 D.空气 3、黑火药是我国古代的伟大发明，它由木炭（C）、硫磺（S）、硝酸钾（KNO3）配成。黑火药中含有元素种类、单质、化合物的数目依次是（ ） A．1、2、5 B.4、2、1 C.3、3、1 D.5、2、1 4、三种物质都是单质的一组是（ ） A．水、氮气、氧气 B.氢气、水银、液氧 C．二氧化碳、冰、煤气 D.空气、铁、镁 5、1985年科学家发现了一种化学符号为C60的物质。对该物质的下列说法错误的是（ ） A．它是一种单质 B.它是一种非金属 C．该物质中碳元素以化合态存在 D.它只含一种元素 6、下列变化中，氧元素由游离态变为化合态的是（ ） A．水通电生成氢气和氧气 B.二氧化碳通入澄清石灰水生成碳酸钙和水 C．生石灰与水反应生成氢氧化钙 D.镁带在空气中燃烧生成氧化镁 7、镁是由 元素组成的 （填单质、化合物）。氧化镁是由 和 元素组成的 （（填单质、化合物）。 8、铜锈俗称铜绿，化学式为Cu2(OH)2CO3，该物质由 种元素组成； 在C16H19N3O5S?3H2O中含有 种元素。 9、写出下列物质的化学式。 铁 氧气 镁 氯气 氦气 硫 铜 氮气 碳 钙 氢气 10、指出下列物质中哪些是混合物，哪些是纯净物；哪些是单质，哪些是化合物。 （1）氧化镁、（2）纯净的空气、（3）冰水化合物、（4）氧气、（5）二氧化碳、（6）牛奶、 （6）蒸馏水、（8）澄清的石灰水、（9）硝酸银溶液、（10）氦气、（11）白酒、（12）矿泉水 混合物： 纯净物： 单质： 化合物： ... ...
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