中小学教育资源及组卷应用平台 第六单元核心素养测试卷 (时间：80分钟 满分：100分，其中卷面书写3分) 模块 第一部分 第二部分 第三部分 总分 分数 第一部分 基础知识积累与运用(30分) 一、听短文，回答问题。(5分) (一)填空。(2分) 蔡芸芝老师假装发怒。我用儿童的 的眼光 ，她爱我们，并没存心要打的意思。 (二)判断题。对的画“√”，错的画“×”。(3分) 1. 蔡老师只打过我一次。( ) 2. 在假日里，我们把蔡老师带到家里和朋友家里观察蜜蜂。( ) 3. 我到现在还能背诵蔡老师当年教我们读的诗。( ) 二、用“ ———画出下列词语中的错别字并在括号里改正。(4分) 身临其镜( ) 迫不急待( ) 仰幕不已( ) 引人入盛( ) 三、用“珍”字组成不同的词语，分别填入下列句子中的括号里。(4分) 1. 博物馆里陈列了许多艺术( )。 2. 我们要( )美好时光，努力学习，刻苦锻炼。 3. 我将永远( )你送给我的最( )的礼物。 四、将下列句子中画“ ———的部分替换成成语。(4分) 1. 有了书，我们就像有了一座拿不完、用不尽的知识宝库。( )( ) 2. 春天是一切事物都在恢复生机的季节。( ) 3. 记得一年级的时候，稚嫩的我心神极为不安地跨进校门，穿过走廊，来到教室。( ) 五、按要求，写句子。(4分) 1. 没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？(改为陈述句) 2. 仿写句子。 做花一样的人，不一定艳丽多姿，但必须芬芳四溢；做树一样的人，不一定枝繁叶茂，但务必挺拔俊秀；做水一样的人， ， 。 六、根据意思把下面一段话补充完整。(2分) 老师就像妈妈一样关心着我们，我常常感叹道：“谁言寸草心， ”。我们和同学朝夕相处，同学间的情谊不会忘记！这真是“ ，天涯若比邻”。 七、判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。(3分) 1. “您总有办法让我们认清拼音字母那一张张陌生的脸。”一句运用了比喻的修辞方法。( ) 2. 《作文上的红双圈》的作者是黄蓓佳，她在文中赞颂了老师对她的鼓励，充满了感激之情。( ) 3. 成长纪念册一般分为封面、扉页、正文等几部分。( ) 八、赠言是指临别给朋友留下的忠告或鼓励的话，或是给朋友送礼物时附赠的话。请你分别给老师和同学写一条赠言吧。(4分) 送给老师： 送给同学： 第二部分 阅读知识积累与运用(27分) 九、阅读选文，回答问题。(13分) 相逢是首歌 ———写给我的学生 我纯真可爱的孩子们，不久你们就要告别生活了六年的校园。六年来，我们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着憧憬，即将踏上新的旅程，我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水，lǐng lüè( )迷人的风光之后，在我与你们友好相识、真心相知后，你们却要各奔东西了，因为远方还有更美好的景致在等待着你们。车子启动，你们趴在窗口朝我挥手，我也同样挥手，心中默念着对你们的祝福———我的孩子，祝你们人生的旅途一切安好。 感谢你们，我可爱的孩子。或许我对你们要求过严，可你们知道吗，老师是严中有爱；或许我不苟言笑，距离你们心目中hé ǎi( )可亲的形象很远；或许我没有深入调查，有些武断，我们之间产生过误会，其实只要把事情说清楚，误会就会烟消云散；或许我过于实际，距离你们心目中的浪漫很远。但是，我所传递的是真实的情感，你们看到的是真实的老师。 感谢你们，我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我感受到了作为教师的圣洁与美好，让我的生命如鲜花般zhàn fàng( )。 感谢你们，我聪慧的孩子。那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了一个清纯的世界。 “相逢是首歌，相聚是种缘。”这是我们的约定，永远的约定。 (有删改) 1. 读文中的拼音，在括号里填入正确的词语。(3分) ... ...
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