《祖国印象》教学设计 教材分析： 《祖国印象》是湘艺版五年级音乐上册第4课的一首反映少年儿童热爱祖国的歌曲。歌词朴实无华，音乐充满活力。旋律舒展优美，节奏富有动力，抒发了少年儿童的自豪感和幸福感。歌曲为6/8拍子，大调式，带再现的二段体。第一乐段（1-8小节）为同头换尾的四二句式乐段，其旋律舒展流畅，加之歌词语言质朴亲切，用叙述的方式将少年儿童对祖国的认识和了解充分地表达出来。第二乐段（9-16小节）节奏富有动感，情绪激动，形成歌曲的高潮。歌曲真挚地唱出了少年儿童对祖国的满腔热爱。 教学目标： 能用柔美流畅的声音演唱《祖国印象》这首歌曲，表达对祖国的热爱。 学习音乐知识———八六拍子，了解它的含义、强弱规律等。 能边唱边进行律动。 教学重点: 学唱歌曲，了解歌曲的旋律特点，并能很好地表现歌曲。 教学难点: 第三乐句和结束句的演唱（包括时值和声音的处理）。 教学准备： 教学课件PPT 教学过程： 教学准备。 师生问好。 发声练习（三部轮唱）： 节奏练习（音乐知识学习）： 八六拍子的认识。 拍出节奏，并律动。 设计意图：三部轮唱的发声练习，激发学生的演唱欲望，调整声音状态；节奏练习中，把新的音乐知识贯穿其中并进行运用，为歌曲拓展练习的律动做好准备。 新歌教学。 导入： （播放幻灯片） 提问式导入。 师：同学们对我们祖国的印象是什么样的？在哪里认识到了这样的祖国？ （板书） 设计意图：视频提问的直接导入，既激发了学生的学习兴趣，又能让学生怀着激动的心情更直观的感受本课主题，。 歌曲学习。 初听歌曲，划恒拍，感受歌曲情绪。 师：很好，谢谢同学们的回答，今天刘老师准备了一首歌曲，请大家一起来听一听，这群和你们一样热爱祖国的同学是在哪里认识了祖国，对祖国的印象又是怎样的。 学生回答，老师总结点题。 师：非常好，就让我们跟随他们来学习这首———《祖国印象》 。 （板书） 复听歌曲，轻声哼唱，感受歌曲的旋律。 师：在这一遍的聆听中，请大家跟随旋律轻声哼鸣，也可以试着唱唱歌谱。 随琴唱歌谱，突破重难点。 随琴稍慢跟唱歌词。 随伴奏演唱全曲。 设计意图：初听全曲既可以感受6/8拍子，又能在歌词中加深“祖国印象”。在哼唱中，熟悉旋律，突破乐句重难点。 有感情地演唱。 划分乐句，为每个乐句选择适合地情感表达。 师：同学们还记得乐句的划分吗？ 师：想一想每一个乐句需要什么样地情感表达来演唱。 有感情地演唱歌曲。 设计意图：巩固所学知识———乐句” ，让学生对每一乐句完成自我情感处理，可以进行引导，帮助学生找到合适的情感表达。 唱一唱、动一动。 复习节奏练习。 师：同学们演唱的特别好，但我觉得我们还可以做得更好，想想我们是不是可以加上律动，更加强烈地表达出我们心中对祖国的热爱，还记得我们在节奏练习时拍奏的两个节奏型吗？同桌可以讨论试着拍一拍，看看哪几个乐句适合节奏一，哪几个乐句适合节奏二？ 观察歌谱，讨论后选择每个乐句适合的节奏型。 学生回答，确定节奏型。 边有感情地演唱边律动。 设计意图：更完整地表达歌曲，加入节奏律动，也更能推进课堂气氛。 小结。 师：是的同学们，我们生活在祖国的怀抱里，在祖国的期待中，祖国也在深深的印在了我们的心里，少年有热，祖国有光，让我们一起继续努力，我相信将来，你们就是祖国的骄傲！ 板书设计： 祖国印象 1=?E 6/8 （学生对祖国的印象） ... ...
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