课 题 《拥军秧歌》 教 学 目 标 1、学生能自信的、完整的、有感情地演唱陕北民歌《拥军秧歌》。 2、通过演唱歌曲感受陕北民歌独特的音乐形象与风格特点。 3、让学生感受陕北秧歌的特点，并学一学，跳一跳。 重点难点 引导学生用欢快、热烈地情绪演唱《拥军秧歌》，唱好歌曲中的切分、附点节奏，并启发引导学生运用“十字步”或自己创编的舞步大胆参与表演 教学准备 电子琴、课件、打击乐器若干。大红绸布条，白色毛巾，扇子等。 教 学 程 序 设 计 一、欣赏秧歌舞表演导入 1、老师边唱歌曲《拥军秧歌》边扭秧歌的形式开始本节课的第一个环节是最能吸引孩子们的注意力的。 导语：同学们，今天老师带来了一段非常精彩动人的歌舞表演节目，请大家给我打节奏好不好?掌声在哪里？ 2、老师随音乐伴奏表演《拥军秧歌》舞蹈片段。 3、表演完后师再问：刚才老师表演的舞蹈好看吗?这首歌好听吗？今天我们就来学唱这首歌吧！等歌曲演唱学会后我们就来学习扭秧歌好吗？ 二、新授 1、整体感知。 （1）、揭示课题：《拥军秧歌》； （2）、出示歌谱； 师：同学们，竖起小耳朵，认真地欣赏这首歌，听完后告诉老师，我们要带着什么样的情绪来演唱这首歌，要仔细地听哦！ （3）、课件播放歌曲范唱，学生整体感知，听完后指名回答。 师点拨：这首歌曲描写的是抗日战争时期，当时在陕北根据地，八路军打了胜仗，老百姓非常高兴，纷纷抬来了猪羊慰问八路军，并唱起了欢快的《拥军秧歌》，扭起了欢快的秧歌舞。表达陕北人民对八路军的敬佩和热爱之情，我们要带着欢快、豪迈的情绪来演唱这首歌。 2、同学们请带着豪迈、欢快的情绪再听一次。 3、学唱新歌。 （1）、自由朗读歌词 同学们，用你喜欢的方式读一读歌词。 （2）、、、师打拍子带读歌词 现在拿出手跟老师一起按节奏来读一读歌词你，读完后，老师引导学生理解歌词的意境。 （3）、学生试唱 在老师教之前，用“U”哼唱歌曲旋律一遍。 （4）、师生一起视唱歌曲的歌谱。 ①、唱准音（5 降7） ②、节奏 （X﹒X X X X ） （5）、随伴奏演唱歌词。 （6）、连贯、完整地演唱歌词。 4、歌曲处理：《拥军秧歌》它是一首陕北民歌，在唱的时候请注意声音要有弹性，不要大声的喊唱，歌曲要唱出陕北人民赶着猪羊慰问八路军的愉悦心情。 5、巩固练习演唱歌曲。 A学生跟着伴奏齐唱；B师生一同讲评演唱情况；C、再次聆听课件播放歌曲范唱。 师过渡语：同学们唱的真好，知道老师刚才跳的是什么舞？（生回答） 师：这是陕北一带很流行的民间舞蹈———扭秧歌。舞步轻盈欢快，场面喜庆热闹，请一起看屏幕（放PPT课件表演秧歌舞的实况） 看，叔叔阿姨们跳得多起劲，多开心啊！同学们想不想学？跟着老师一起来学习扭秧歌好不好？ 三、教跳秧歌舞的基本舞步 师：请大家站起来（脸对着下面的老师）跟我学基本步法扭秧歌的基本舞步是踩“十字步”。 教 学 程 序 设 计 教 学 随 笔 （1）师示范十字步； （2）略讲要领； （3）学生跟学（先慢后快，数节拍）； （4）学生模仿练习； （5）随旋律跟着老师一起扭秧歌（学生可以用自己喜欢的方式跳） （6）部分学生带道具表演，其余学生伴唱； （7）师生一同表演； 四、归纳总结 1、请同学们说说本节课自己最大的收获是什么？（学生谈学习收获） 2、布置课后作业：继续熟悉歌曲的演唱，并与伙伴合作进行边扭秧歌边演唱歌曲的尽情表演，还可收集更多的扭秧歌的题材画面，下节课与全班同学还有老师一同分享。 板 书 设 计 第六课 拥军秧歌 1、简介山西民歌《拥军秧歌》的艺术特征、创作时代背景； 2、介绍秧歌表演的动作要领 教 学 反 思 1 ... ...
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