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课件网) Unit 4 I want to be an actor. Section A（1a~4） 一、教学目标 该部分主要让学生学习谈论自己和他人所从事的工作及工作场所，并进行简单的描述；培养学生的推理、内省等技能，提高口、笔头交际的水平；使学生在谈论人们所从事的工作时形成对职业的正确认识。 二、教材分析 该部分的每个环节紧紧围绕What does he/she do Where does he/she work What does he/she want to be 这几个问题来讨论人们的职业。采用接对填空、听力训练、模仿对话、阅读等方式，使学生学习过程变的丰富，观察能力得到训练，交际能力得到提升。 三、教学重点、难点、疑点 本部分的重点词汇有doctor, reporter, waiter, actor, bank clerk, police officer, shop assistant, police station, thief, nurse等，重点句型是：What does she do She’s a/an… / Where does she work She works… / What does she want to be She wants to be a… 难点是就人们从事的职业进行简单的描述。 四、课型及基本教学思路 口语交际课。利用图片、简笔画、图表来进行pair work ,谈论people’s work and work place, 并进行听力训练。 五、课时安排 3课时 The First Period (1a~1c) Teaching steps Step1 Leading in 1、首先可复习表示亲属关系的词语，如： father, mother, brother, sister, cousin, aunt, uncle 等，可借助一张家庭照或图片，用 Who is this Is this your… 等问题来讨论。 2、复习职业，如：I’m a teacher. I work in …。Are you a teacher Where do you study 等问题，来复习有关学生熟悉的职业导入该课内容。 Step2 Presentation 1、出示有关职业人物图片，问： Is he/she a student (与图片不相符)学生会回答 No。 于是教师导入目标语言：What does he/she do 引导学生回答：He/she is a_____.(学生可能会用汉语)。 2、运用此问题引导学生反复讨论有关人物的职业。让学生明白，如何询问别人的职业，并教学新的职业名称。 3、完成1a中的词图匹配任务。 The First Period (1a~1c) Teaching steps Step3 Drill 把全班同学分成两部分，教师快速出示有关职业人物图片，让学生讨论，如： T:（手举图片） S1:What does he/she do S2: He/she is a_____. 用此方法重复操练。 Step4 Game 1、教师可模仿某一职业的动作表演（可伴随语言），边模仿边问学生：What do I do 引导学生猜测回答： You are a … 2、让学生明白规则后，可进行Group work,让组内学生轮流表演动作，让其他成员猜测。 3、最后可让每组出一名代表，上台表演，然后问 What does he/she do 让全体同学一起回答。或让两名同学上台，一人表演一人问。 The First Period (1a~1c) Teaching steps Step5 Listening 教师让学生看书中彩图并提示：Now you will hear three conversations, the conversations are about three of the people in this picture. 根据需要放录音两遍左右，让学生完成听力任务。 Step6 Practice 1、为巩固新的词汇和句型，应让学生根据书中彩图运用What does he/she do 进行大量的pair work。 2、最后可让几排学生表演出来。 The First Period (1a~1c) Teaching steps Step7 Survey 1、可让学生在组内，运用 What does your father/mother/uncle…do 问题来进行小组成员的亲属职业调查，并完成下表。 2、最后让每组派代表向全体同学汇报调查结果。 Homework 让学生课下继续调查班内其他同学亲属的职业。巩固好新词汇和句型。 Who Job 板书设计 Unit 4 I want to be an actor. section A(1a~1c) waiter actor What does he/she do shop assistant He/she is a/an_____. doctor reporter polic ... ...
