课件编号9325874

沪教版 四年级上册美术教案 第3课 我们来画树 (表格式)

日期:2024-06-16 科目:美术 类型:小学教案 查看:69次 大小:43008Byte 来源:二一课件通
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1 《我们来画树》教学设计 学校: 学科:美术 课时:1 单元主题:描绘身边的景色 教学类别:写生 执教班级: 执教教师: 教学目标 知识与技能:仔细观察树的结构和形态,尝试用概括取舍、疏密穿插关系的线条,写生树(树干、树枝、树叶)的造型。 过程与方法:在观察的过程中,学习对树枝穿插和对树形状概括取舍的方法。 情感态度与价值观:感受树木造型的自然美,提升观察、发现的能力,增强爱护树木、保护自然的意识。 教学重点 树形的概括取舍 教学难点 树枝的穿插和树叶的疏密安排 制定依据: 1. 教材分析 本课中所要描绘的树木姿态万千,且生长形态繁杂。教学关键是要让学生以理解树的结构特征为基础,对树枝的粗细变化、穿插及遮挡关系,叶子的外形特征、疏密对比、集中与分散等不同的感觉,都必须在画之前仔细分析研究,才能理解写生表现时,要整体到局部,先主要后次要,先前面再后面,画出主要特征,大胆取舍概括,不需面面俱到。可把课堂设置在校园的环境中,利用学校的环境资源,让学生亲近自然,近距离观察,便于理解知识技能要点,激发学习积极性。 2. 学情分析 通过几年的美术课堂学习,学生已经写生过自行车、摩托车、教室中的桌椅等物体,对写生有了基本概念,对写生方法也有了初步掌握。但是和以往写生内容相比,本课的描绘内容“树”,是有生命的,是有动势的,是大自然美的造化,在写生时有一定的难度。一是:树木繁杂的生长形态使学生感到不知所措,无从下笔;另一种情况是:以往画树,不注意枝叶的穿插与疏密关系,还是停留在低年级时的平面化表现上,较低幼。所以要在写生之前引导学生仔细观察与分析研究,才能在理解的基础上进行写生与表现。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、欣赏与尝试 欣赏树视频 出示形态各异的树木图片,观察、回忆之前学过的树木知识 1)树木的组成 2)树枝的生长规律 3)树木种类不同,树叶形状也大不相同。 总结: 树木的形态各异,但大多由树根、树干、树枝、树叶等组成。 尝试画一棵树 出示课题 4、出示课题《我们来画树》 1、欣赏各种姿态树 欣赏、回忆树木由树干、树枝、树叶组成,知晓树木的生长规律。 尝试画一棵简笔画树 了解课题 欣赏各种姿态树, 激发学生学习兴趣。 并尝试画一棵简笔画树,捕捉画树资源。 二、观察与分析 欣赏与观察 想一想树上纹理该怎么表现? 纹理变化要有疏密 想一想树枝的穿插该怎么表现? 树枝前后穿插与遮挡要有变化 老师给出操作题选一副正确表现方法,并尝试画一画 学生选一选 培养学生的观察能力,欣赏、感受树木的自然美,间接培养学生热爱自然、热爱生活的心理。 三、示范与归纳 欣赏一幅树木图片,师演示画树方法: ①用记号笔画出树的轮廓,构图饱满。线条有节奏、疏密。 ②树木越往上越细,分枝时先画前再画后,有穿插感。写生时有些树枝形态不好,可以适当略去。 ③粘贴大小合适的树叶丰富画面,注意大小、疏密的搭配。 1、认真观察教师示范,交流、回答系列问题 2、直观学习绘画步骤。挑选合适的树叶进行粘贴,有大小、疏密关系。 观察、交流,通过教师示范,直观学习如何用线条写生树木的方法,发现树木的自然美。 四、分析与创作 1、出示作业要求: ①写生一棵树,概括地表现出树枝的基本形态和穿插关系 ②线条流畅、构图饱满 ③树叶的粘贴有大小、疏密关系 2、提供写生树木图片 3、学生尝试写生,注意构图及树形的表现,教师巡视指导。 注意:在把握树的大致形态和结构后,可适当取舍细节。 1、了解作业要求 2、确定写生树木 3、大胆运用线条,流畅地进行表现 发现大自然的美丽,用线条进行创作表现。 五、展示与评价 1、展示学生作品,自评。 2、组织互评:挑选出写生树木线条流畅的作品,说说喜欢的理由。 ... ...

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