色 彩 的 对 ———补 色 对 比 ———教学设计 课 题 色彩的对———补色对比 年 级 七年级 课 时 1课时 课 型 造型·表现 教学手段 多媒体教学 教材版本 人美版七年级下册第四课 教 学 目 标 知识与技能：认知补色对比的概念和基本类型。学习补色对比基本知识和一般应用方法。 过程与方法：??通过补色实例分析掌握知识，并尝试用补色对比的知识和方法进行简单色彩设计练习。? 情感态度价值观：感受补色对比带来的美感，进而使学生对色彩学习产生更强烈的兴趣。让学生对色彩在生活中的应用增进了解，更加关注生活中的各种色彩现象，学习用色彩装点生活。??? 设计思路 本课主要是要让学生发现什么是补色对比，掌握它在生活中的应用。这些是通过一些师生互动游戏、欣赏生活与大自然的图片、多方面引导学生在了解、感受补色对比的美感特征，让学生了解补色对比的视觉规律，进而运用补色对比的视觉规律来表现美。学生人数约为50人，在课堂教学中以小组的形式分成四大组，每一大组中两人一个小组，目的是便于学生上课材料的分发使用和相互学习。 教法学法 （一）教学方法：采用欣赏导入、拼图游戏、现场练习、课堂巩固四种方法相结合进行教学。???（二）学法指导：?以学生为主体，利用拼色游戏、展示例图、设问的方式直观引导学生采用自主观察、思考、动手操作的方法学习，掌握本课知识点。??? 教学重点 补色对比的基础知识；补色对比的四种协调方法。 教学难点 如何在补色的对比与协调中把握合适的度。???? 重难点 突破： 采用直观欣赏、设问引导、现场练习的方式相结合，突破重难点。?? 作业要求 选用所给模板，确定几组补色，尝试用一种补色对比协调法完成粽子的装饰，并说明想法。 教学准备 1．各种生活中有补色对比的图片。 2．色彩练习模板、多媒体课件。 3．学生准备的彩纸、胶水、彩笔等。 教学过程： 一、趣味导入学习活动。 1、把全班同学分成四组，每组选择喜欢的色系为本组的名称，四组分别为红组、黄组、蓝组、绿组。教师将准备好的四种颜色的旗帜发给四个组的同学，借此调动学生的积极性并引入新课。 2、通过考眼力游戏，学生自己发现色彩的对比关系。 师：首先老师要考考你们的眼力。这有两张图片，我每张图片只放2秒钟。看看谁能看出图片中是什么？（快速播放两张图片：一张是红色瓢虫周围有绿色的背景，一张是黄褐色长颈鹿与周围环境很类似）。学生在识别时第一张比第二张容易。提问：为什么第一张图片我们一下子就能分辨出来，而第二张图片分辨起来要困难些？引出物体与背景间存在色彩对比：色彩中也存在对比，我们称之为色彩对比（板书）。 3、感受自然色彩、生活色彩、艺术色彩，提高学生的感受力。 指导：教师展示精彩的色彩图片，并用简练的语言指导学生欣赏图片，创设教学情境。 师：今天同学们的心情如何呢？黑板上哪种颜色的蛋糕盒能代表你的心情? 学生回答，并打开蛋糕盒宣读希望寄语。 【教学意图】创设轻松愉快的学习氛围，激发学习兴趣，并使学生形成团队意识；在激烈的竞猜游戏中，体会色彩对比带给人的独特美感，认识色彩的对比关系；导入新课。 二、趣味活动，探究学习色彩知识。 1、巩固练习，初步实践，拼摆色彩。 师：刚才同学们表现很好，现在我们做一个拼色游戏：你们能从黑板上的蛋糕盒中找出同类色、邻近色、对比色吗？动手试一试。 指导：教师引导学生观察色彩规律，动手操作实践。 2、主动探究新知，发现和认识补色。 师：请同学们再仔细观察，黑板上的蛋糕中，哪两个的色彩对比最鲜明？找的最快最准的同学可以分到蛋糕盒哦！ 学生积极寻找并回答：红与蓝、蓝与橙、蓝与黄、红与绿、黄与紫等。 师：引导学生观察色彩在拼摆的过程中发生的变化，出示红与绿、蓝与橙、黄与紫的色彩图片，说 ... ...
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