四川省2018级高三大数据精准教学第三次统一监氵 语文试题命题说明 )(9分 【命题意图】本题考査筛选并整合信息、理解和分析文本内容的能力,能力层级为理解B 级和分析综合C级 命题解析】A项“表明天下国家的社会责任只能由士人来担当”理解错误。孟子“乐以天 忧以天下”强调的是士人的社会责任内涵大都和天下国家有关,不是说天下国家只是 的社会责任 并平等承担社会责任”错误,原文指 明无法完全突破职业的 等级层分,要求普通民众平等地承担社会责任 项“劳动者既没有职业的差异”错 原文指 主体完全突破了职业差异而实现了平等”,并不是说劳动者之间没有职 业差异 【参考答案】C 【命题意图】本题考查分析文章结构以及论点、论据和论证方法 层级为分 C级 【命题解析】B项“是为了说明突破士人身份限制已成 法错误。第二段 用王阳明与顾炎武的观 为了说明这一时期社会责任单一结构松动的过积 【参考答案 【命题意图】本题 本信息,根据信息进行合理推断的能力,能力层级为分析综合 命题解析】C项“导致儒家价值体系受到空前质疑与挑战”说法 原文认为“在列 传统“四民”结构逐渐解体 体系受到前所未有 疑与挑战 “传统‘四 构逐渐解体”利 家 空前的挑 【参考答案】C (二)(12分) 【命题意图】本题考查对材料信息的检索、筛选以及判断能力,能力层级为理解B级和分析 【命题解析】 “重点培养科技人才和管理人才”分析错误。从材料三、材料四对乡村振 兴人才培养措施的表述看 人才的需求是一种并列关系,没有主次之分 参考答案】 【命题意图】本题考查关联比较,概括和分析材料中相关 能力,能力层级为分析综合 【命题解析】B项“通过改善当地教 贫困的海南琼中县”分析错误。从材料二的表述 来 改善办学条件 优秀师资”等举措应是琼中县退出贫困县之后的做法 【参考答案】 分 命题意图】本题考查比较并整合信息,对文字内容加以转换和加工的能力,能力层级为分 【命题解析】这道题目要求从具体实践中来总结经验,体现的是“ 的思维模 式。通过比较两则材料,不难发现琼中和凉山两地的乡村振兴之路既有共同的地方,比如都 视教育,通过提高教育质量来实现乡村振兴;也有不同的 比如凉山主 的合作,在巩固脱贫攻坚成果的基础上走出了协作发展的新路。通过上述分析,就可以归 纳提炼出答案 【参考答案】①要将乡村振兴与脱贫成果有效衔接,既巩固脱贫成 为乡村振兴注 续发展的活力 走人才振兴和教育振兴的道路,强化师资建设 乡村振 兴的“领头雁”和接班 创新乡村振 模式,走出东西部地区协同发展、优势 惠共赢的新路 (三)(15分 【命题意图】本题考查分 表现手法、赏析作品的内涵、品味语言表达艺术等 能力层级为分析综合C级、鉴赏评价D级 【命题解析】C项“一方面是不想让瑞全因为自己伤 原文来看,老人起初 想把自己以及家人的遭遇讲给瑞全听,但又觉得对看见了战场太多流血和死亡的瑞全来 遇已经没有多少可说的价值;后来瑞全追问,老人还是没有告诉他具体的 件事恒 想意识的转变 之所以这样 要缘 的觉醒,“不 让瑞全因为自己伤心”分析牵强 【参考答案】 【命题意图】本题考査理解作品内涵、概括文本内在情感线索并能进行简析的能力,能力层 为分析综合C级 【命题解析】本文内容是瑞全 平与钱老人重逢的经过,着重表现了他重逢 理变化过程。两人的重逢主要分 阶段:刚刚相认时,初闻老人的遭遇后,以及听 钱诗人的故事后又讲述 经历。这三个阶段瑞全的心理往往借助人物的语言、动作、表 或者 表现了出来,抓住这些关键语句就能解 物心理 【参考答案】① 激动:从咳嗽声听出钍 钱 刻冲到嘴边;小屋 钱诗人时,不顾行李,手马上握在一处 钱伯伯”后就想不起任何别的 震惊又愤怒:看到钱伯伯的狼狈样子,感到惊讶;知道是日本人造成 猛地立起 愤怒;③痛快与兴奋:受到 ... ...
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