《彩莲船》教学设计 一、教材内容分析 《彩莲船》是一首湖北民歌，描绘了过年过节表演彩莲船这一传统民间活动。歌曲旋律简洁，采用了五声民族徵调式，四二拍子。歌词形象生动，大量运用了具有地方特色的衬词。既表现了彩莲船的生活场景，又渲染了欢乐热闹的节日氛围。歌曲采用领唱与齐唱的演唱形式，淋漓尽致地表现了彩莲船时一领众和的热闹气氛。 二、学习者特征分析 三年级学生有一定的识谱能力，乐理基础，但对节奏的把握不够好，让他们多长多听，利用他们的模仿性强，好奇心，想象力等性格特点，多指引，多启发。 三、教学目标 1、能用圆润、甜美的声音，欢乐热烈的情绪表现歌曲《彩莲船》。 2、在学唱歌曲《彩莲船》中，感知领唱、齐唱的演唱形式，并能为歌曲加入情景表演。 3、在演唱与表演《彩莲船》的活动中让学生感受湖北地区的风俗特点，激发学生了解民间风俗热爱传统文化的感情。 四、教学重难点分析 教学重点： 能用圆滑甜美的声音演唱歌曲《彩莲船》 。 了解湖北地区的民间风俗文化。 教学难点： 1、体会一领众和的演唱形式。 2、在学唱中体会湖北民间的文化特色，并加入情景表演。 五、教学策略的选择与设计 使用表演法、情景法 六、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 资源（媒体）运用 设计意图 一、激趣导入 1、同学们,今天老师给大家带来了几段非常好听的音乐，你们听听猜一猜，他们分别是哪里的音乐。 内蒙民歌 《达古拉》 新疆民歌 《掀起你的盖头来》 云南民歌 《月光下的凤尾竹》 湖北民歌 《采莲船》 电子白板播放音乐和图片 了解多姿多彩的民族文化。导出课题采莲船。 二、初步感受、表现歌曲 2、介绍彩莲船（采莲船的由来） 了解歌曲背景 电子白板展示采莲船表演视频 多姿多彩的中国文化知识。 3、初听歌曲《采莲船》找一找这首歌曲与我们平时所学习的歌曲有什么不同点。 扩号里有歌词，有领唱和合唱。 电子白板采莲船 了解民歌一领众和的演唱形式。衬词的意义。 三、学唱体验 4、学习歌曲衬词部分。 （师钢琴带学生唱。引导学生准确地表现，并解决附点节奏难点。） 5、想不想一起完整的听一听《彩莲船》 ，下面我们一起听一听完整的《彩莲船》 轻声唱 找出领唱、齐唱的演唱特色，体会一领众唱的演唱形式。 电子白板播放《彩莲船》 学唱衬词 6、课件出示歌谱，老师弹琴，师生接龙。师唱领唱部分，生唱齐唱部分，第二遍交换。 跟老师分别接龙 齐唱部分 领唱部分 钢琴 初步体验一领众和的演唱形式。 7、教师弹琴，学生接龙唱，男女互换灵领唱齐唱角色。 男女角色随琴演唱。 钢琴 体验一领众和的演唱形式 8、男女生分角色，随音乐完整的演唱全曲。 随音乐演唱。 电子白板播放音乐。 整体演唱并感受歌曲。 四、创编表演 1、教师创设情境，男女生按角色分组坐。（老师扮幺妹，五位学生上台分别扮演艄公两名）、梢婆子、分角色合作表演彩莲船。 跟老师合作角色表演《彩莲船》。 电子白板播放音乐。 体验合作乐趣。 学生感受湖北地区的风俗特点，在合作表现中了解民间风俗热爱传统文化。 2、全体学生一起参与歌曲的演唱与表现。 一起合作 表现歌曲。 电子白板播放音乐。 体验合作乐趣感受创作乐趣。 五、课堂小结 我国是一个多民族的国家，各民族民间的音乐文化传统与风俗迥异。今天我们一起走进了可爱多彩的湖北，感受了那里的《彩莲船》，希望同学们能真正走进民族音乐。感受民族音乐的魅力。只有民族的，才是世界的。 ... ...
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