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课件网) 第二课时 默读第6-9自然段，说说米糕是 经过哪些劳动才做成的？ 大米 糖 农民种稻子需要种子、农具、肥料、水…… …… 熬糖的时候，要有工具，还得有火…… …… 熬 熬夜 熬药 长时间的煮 áo 甜 汁 就算米糕做好了，还得要有人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。 就算 还得 又 一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 这糕的确应该叫“千人糕”啊。 的确 悯农（其一） 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 悯农（其二） 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 W hta goy cn 40B型碾米机上市 大米 e C视觉中国 图片来源:视觉中国www.ycg.con第二课时 教学过程： 复习生字，回顾导入。 首先让我们来复习一下上节课学习的生字，小老师领读。（出示词语） 通过上节课的学习，我们知道了千人糕的大小和味道，这节课我们来看一看千人糕到底是怎么做成的。下面我们继续学习课文。 （二）默读第6-9自然段，说说米糕是经过哪些劳动才做成的？（出示课件） 请同学们默读课文6--9自然段，小组交流交流，米糕是经过哪些劳动才做成的？小组交流（千人糕的制作过程。） 哪个小组愿意来展示一下？好，你们找到了大米和糖（大米、糖）（出示课件）（卡片板书） 那么大米是怎么来的？好，请第二小组补充（板书：种子、农具、肥料、水……）（省略号强调）（出示课件）除了这些还用不用其他的东西了？你是从哪里看出来的？是啊，课文中还有一个重要的标点符号呢你感觉还会有哪些东西？原来省略号省略了这么多东西。那么让我们一起来看一下种水稻的图片（出示课件） 糖是怎么来的? 看完大米，接下来我们来看看糖是怎么来的？对，从甘蔗甜菜中熬出来的 熬糖需要什么东西？（课件出示）（工具、火……）（板书），除了这两样，还有其他的吗？是呀，这句话中也有一个省略号，看来熬糖也需要很多很多人的辛苦劳动呢！这句话中有一个字需要我们记住它，请同学们看屏幕（出示课件）这个字读熬，长时间的煮，就是熬。除了熬糖，我们平时还可以熬什么？熬夜、熬药，就是长时间的干一件事（出示课件）我们一起来看一下熬糖的图片。（出示课件）这里出现两个生字“甜、汁”这个地方再次用五部教学法教写生字（出示课件两次） 3.学写生字“甜、汁、”（课件出示）（师范写，生描一写一） 如果想写好这两个字，我们需要注意什么？ “甜”：左右结构，书写时尽量向中间靠拢，避免结构松散，第二笔横从横中线起笔，稍微向上斜，注意横的穿插 “汁”：偏旁第二点偏左，收笔于横中线。“十”，首笔横在横中线上方，竖笔在竖中线右侧。 品读句子（课件出示：就算米糕……） 难道米糕做好了，就算大功告成了吗？当然不行了，那还需要哪些其他的劳动呢？板书米糕：{包装、送货、销售} （出示课件，我读）从这句话当中你是怎么体会还有其他劳动的？你的耳朵可真灵，一下就听到了老师重读就了算……还得……又……这三个词语，谁想来试着读一读？重读关键词的方法真不错。 （三）教师总结 那么，听了爸爸的讲解孩子发出了这样的感叹，教师读（出示课件10-11） 你们觉得，孩子真的知道什么叫千人糕了吗？ 你从哪个词语可以看出来？（的确）（出示课件）注意这里面的多音字“的”，在这里读二声音 ，它还有两个音“ ”生活中，我们在什么情况下会用到这个词？谁能给我们举个例子？ 看来孩子的确明白了什么叫千人糕，从一开始的好奇到现在的明白，孩子此时的心情真是豁然开朗啊！那我们就带着这种心情，再来读读这句话。 （四）小结（来之不易） 同学们，课文中的孩子通过和爸爸的谈话，他了解到一块普普通通的米糕也需要经过千千万万人的 ... ...
