第五单元 第11课 《谏逐客书》 习题练习（含答案）一 2020-2021学年统编版高中语文必修下册

部编版高中语文必修下册第五单元 第11课谏逐客书 习题练习一（附答案） 一、选择题 1.对下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是(　　) A．来丕豹、公孙支于晋　　　　　 来：招致、招揽 B． 至今治强 治：治理 C． 弹筝搏髀 搏：击打、拍打 D． 故能就其深 就：成就 2.下列对文中相关文化常识的解说，不正确的一项是(　　) A． 客，指外来的人，与“主”相对。也指外出或寄居旅居他乡的人。《谏逐客书》中指在秦国做官的其他诸侯国的人。 B． 《谏逐客书》中的“六国”指的是与秦国并称的包括郑国、卫国等六个诸侯国。 C． “丹青”中丹、青本是两种可作颜料的矿物，因为我国古代绘画常用朱红色和青色两种颜色，丹青成为绘画艺术的代称，后也可指代史册、史籍。 D． 黔首，战国时期和秦代对百姓的称谓。当时平民用黑巾裹头，称为“黔首”，后来成了平民的代称。 3.下列句子中，不含通假字的一项是(　　) A． 称心快意，几家能彀 B． 辛未三月念六夜四鼓 C． 而母立于兹 D． 汝幸而偶我 4.下列句子中，加线词的词类活用与例句相同的一项是(　　) 例句：当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 A．瓜分之日可以死 B． 渔人甚异之 C． 汝幸而偶我 D． 当尽吾意为幸 5.下列句子中，不是倒装句的一项是(　　) A． 称心快意，几家能彀 B． 不能竟书而欲搁笔 C． 钟情如我辈者，能忍之乎 D． 又何不幸而生今日之中国 二、文本阅读 阅读下面的文字，完成文后题目。 汉代篆书的文化精神 张中堂 篆书的应用遍及汉代日常生活的各个方面，其书法艺术也在继承了秦代小篆写法的基础上有了更高的审美追求和艺术表现。 秦王朝统一六国之后，秦始皇采用了丞相李斯的建议，在文字政策上“罢其不与秦文合者”，以秦系文字为基础统一全国文字。秦代篆书最具代表性的书法作品就是李斯所写的泰山、峄山、琅琊台、会稽、之罘等刻石。李斯是法家人物的代表，法家之于审美采取的是“好质而恶饰”的主张，反对各种形式的装饰。这也正是李斯小篆“省大篆之繁缛以趋简易”、笔画粗细均等、结体平正匀齐的原因。 秦亡汉兴，汉初采用了道家的“无为而治”的思想治国，汉武帝时又采用了董仲舒的意见“罢黜百家，独尊儒术”。与法家的审美思想相比，道家审美观超越了功利性的羁绊，而儒家审美观则强调了文（饰）与质的辩证统一关系。讲实用性也讲审美性，这是汉代美学思想对秦代美学思想的突破，也是汉代艺术繁荣发展的一个原因。 如果说以道、儒思想取代法家思想促使汉代审美趋于开放，那么，地域文化对于汉代艺术的发展起到了决定性的作用。李泽厚先生在《美的历程》一书中说道：“其实，汉文化就是楚文化……汉起于楚地，刘邦、项羽的基本队伍和核心成员大都来自楚国地区。楚汉浪漫主义是继先秦理性精神之后，并与它相辅相成的中国古代又一伟大艺术传统。它是主宰两汉艺术的美学思潮。” 与北国文化不同的是，这种弥漫着浪漫主义色彩的南国楚文化充满了想象、神人交织、赤兔金鸟、羽人戏龙……就像屈原《离骚》中所说的那样，“佩缤纷其繁饰兮，芳霏霏其弥章”。注重雕饰、充满想象，是其显著的审美特征。汉赋、汉帛画、汉雕塑、汉画像石等无不彰显着这种缤纷浪漫的情怀。 书法也是如此，汉代篆书线条一改秦篆的“玉箸”式样，提按波变，跌宕流动，充满了节奏变化。起笔时或藏或露，少有雷同；收笔处或作悬针，或为垂露，姿态万千；转折处或提或按，方圆兼备，虚实相生。瓦当铭文更能随形布势，随意生态，活泼多变；缪篆屈曲回环；鸟虫篆，笔画作鸟、虫、鱼状，更是将篆书的装饰意味、浪漫色彩发挥到了极致。 “圣人立象以尽意”，汉代流动瑰丽的篆书，所表达的正是汉代崇尚浪漫、重视装饰的审美追求。森严的秦文化之“法”与浪漫的楚文化之“意”在汉代篆书里交融， ... ...