30 端午节的由来 教学目标： 1.正确、流利地朗读课文。 2.通过默读课文，了解端午节的由来。 3.抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文。 4.抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。 教学重点：能概括课文主要内容 教学难点：抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。 教学过程： 第一课时 一、审题导入 同学们读到题目你想了解什么？（端午节到底是怎么来的？） 二、初读课文，整体感知 1.自读课文，把课文读通、读顺。 2.检查字词。 （1）重点指导：“爱戴” （2）文中指谁受到“爱戴”，结合句子说说屈原为什么受到爱戴？ （3）“悲愤”近义词是什么？ 3.默读课文，说说这篇文章讲了谁的什么事？ 三、深入学习，理解感悟 过渡：哪几个自然段告诉我们端午节的由来？ 1.轻声读3—6自然段，边读边思考，屈原是个什么样的人，用书中的语句概括。（他忠诚爱国、很有才干） 2.默读3—6自然段，划出体现屈原忠诚爱国的句子读一读，把感受批注在书的边上。 3.指名读，“在他的辅佐下……”一句。 （1）为什么强调“十分”这个词语？（突出人民对他的爱戴） （2）播放屈原的一段影片，看了这段影片，你有什么感受？（屈原为国为民操劳，他很伟大……屈原为国为民操劳，他很爱国……） （3）读出你对他的赞扬。 4.对比词语读，体会屈原的爱国。 （为黎民的苦难而悲，为祖国的灭亡而悲，为自己报国无门而悲） 5.引入资料读，体会屈原的爱国 投影：屈原《离骚》中的两首，从中感受到什么？ 6.对比句子读，感受人们对屈原的爱戴。 读读哪句话好，为什么？ 四、通读全文，自己解疑 端午节的理来是什么？用自己的话说说。 五、作业 1.抄词。 2.朗读课文。 第二课时 一、巩固复习 1.读词 2.写出下列词语的近义词： 爱戴——— 辅佐——— 诬陷——— 流放——— 二、指导练习复述课文内容 1.回顾全文，主要写了一件什么事？ 2.小组合作填写。 （1）端午节的习俗有（ ）（ ）（ ）（ ）。 端午节是为纪念：（1）屈原为楚国（ ） （2）屈原为百姓（ ） （3）屈原（ ） 屈原投江后，百姓们（ ）、（ ）、（ ） 现在的端午节（ ） 3.自由的依据题词的顺序，试着复述课文内容。 4.全班交流。 三、资料扩展 你还知道中国哪些传统节日的由来，讲给大家听。 四、布置作业 以“中华传统节日”为主题制作一期手抄小报。 板书设计 30、端午节的由来 屈原 悲愤 为国捐躯 吃粽子、赛龙舟 人民 悲痛 包粽子 ... ...
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