课件编号9340873

北师大版数学二年级上册7.7快乐的动物 教案

日期:2024-06-16 科目:数学 类型:小学教案 查看:11次 大小:29696Byte 来源:二一课件通
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第7课时 快乐的动物 课时目标导航 一、教学内容 体会“倍”的意义。(教材第70~71页) 二、教学目标 1.结合具体的情境体会“倍”的意义,进一步理解除法的意义。 2.会用图示或除法求两个数量之间的倍数关系。 3.培养初步的观察、分析能力,发展数学应用意识和解决问题的能力。 三、重点难点 重点:“倍”的意义。 难点:“倍”与等分之间的关系。 教学过程 一、情境引入 师:同学们,你们去过动物园吗?动物园里有许多活泼可爱的小动物在快乐地生活着。(课件出示教材第70页最上面主题图)从图中你知道了哪些数学信息?(学生在小组内交流各自获得的信息) (板书课题:快乐的动物) 二、学习新课 1.整理信息。 师:图中有哪些小动物,各有多少只? (学生看图数一数,再交流汇报) 教师板书: 动物 小鸭 小松鼠 小孔雀 小猴 小鸟 小鸡 只数 6 2 1 3 12 8 2.体会“倍”的意义。 (1)师:小动物们也很爱学习,它们将自己的数量制成了表格,咱们一起去帮它们完成好吗?(课件出示教材第70页问题2中的表格) 师:咱们先来帮助小猴和小鸭吧,每种动物有几只,你就画几个圈来表示,注意上下对齐。谁愿意上台来试一试?(学生独立完成,教师巡视并进行必要的指导,指名学生上台板演) 师:动手圈圈,你知道小鸭里面有几个3吗?(学生独立完成,集体订正) 生:有2个3。 教师小结:小猴有3只,是1个3;小鸭有6只,是2个3;我们就说小鸭数量是小猴的2倍。 师:你能试着列出算式吗?(学生独立完成,指名学生板演) 教师板书:6÷3=2 师:能说一说你是怎么想的吗?(学生分小组讨论、汇报) 学生汇报:因为6里面有2个3,所以6÷3=2。 教师提示:6里面有2个3,也可以说6是3的2倍。 (2)师:那么能动手帮帮其他小动物完成表格吗?(课件出示教材第70页问题3中的3个表格,学生独立完成表格,集体汇报) 师:根据这些表格你能列出算式吗?(学生思考并列出算式,交流讨论) (3)师:通过刚才的学习,我们认识了“倍”,知道了求一个数是另个数的几倍,用除法计算。 3.“倍”的简单应用。 (课件出示教材第71页“试一试”情境图) (1)提取数学信息。 师:仔细观察图片,你从中获得了哪些数学信息?(让学生自由讨论,指名学生回答) 学生汇报:小兔买了1支笔,花了2元;小牛买了3支笔,花了6元;狐狸买了1个文具盒,花的钱是小兔的4倍。 师:“我花的钱是小兔的4倍”这句话是什么意思?(引导学生用图片表示这句话的意思) (2)提出数学问题。 师:根据图中的信息,你能提出哪些数学问题?(让学生自由讨论,并指名学生回答) 学生可能会提出以下问题: ①小牛花的钱是小兔的几倍? ②狐狸花了多少钱? …… 只要学生所提问题合理,教师就要给予肯定。 (3)解决问题。 引导学生用自己喜欢的方法解决这些问题,可以用算式和摆图形表示自己的想法。有了自己的想法,再在组内与其他同学交流一下,然后在教材上写出答案。 学生动手操作,独立计算。 全班交流计算方法。 (4)教师小结。 求一个数是另一个数的几倍用除法计算;已知一个数,求这个数的几倍是多少用乘法计算。 三、巩固反馈 完成教材第71~72页“练一练”第1~6题。(学生独立完成,集体订正) 第1题:圈一圈略。 左图:2 8÷4=2 右图:3 6÷2=3 第2题:画一画略。 左图:3 12÷4=3 右图:3 15÷5=3 第3题:画一画略 左图:20 4×5=20(只)或5×4=20(只) 右图:3 6÷2=3 第4题:3 9÷3=3 第5题:(1)4 12÷3=4 (2)(答案不唯一)晴天的天数是多云的几倍? 12÷6=2 第6题:画一画略。 (1)24 (2)3 四、课堂小结 这节课有什么收获和感受? 快乐的动物 动物 小鸭 小松鼠 小孔雀 小猴 小鸟 小鸡 只数 6 2 1 3 12 8 小猴:○○○ 小鸭:○○○ ○○○ 6÷3=2 6是3的2倍。 6里面有2个3。 求一个数是另 ... ...

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