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课件网) 西师大版 三年级语文 下册第五单元 说教材： 《苏珊的帽子》是北师大版三年级语文下册第五单元的一篇主体课文。 本单元主要培养学生热爱祖国，热爱家乡，热爱亲人，热爱所有人都情感意识。本文围绕的主题是“尊重与平等”，《苏珊的帽子》是以师生之间的事迹具体阐述“尊重”的含义。它叙述的是苏珊因为做化疗失去了一头美丽的金发，班上的老师得知后，以研究帽子为名，热情而郑重地宣布全班同学都要戴着帽子来上学，而且越新奇越好。表面上以认识各种各样的帽子为名，实质是为了不让苏珊的自尊心受到伤害。这样，当苏珊返校时就避免了尴尬，在不知不觉中使苏珊树立了自信，在互相尊重的环境中愉快地生活。 说学情： 本班的学生平时上课非常活跃，比较大胆而且喜欢表现，学习热情高，上课能认真思考，自主合作，积极发言，回答问题声音也比较响亮。由于学生平时较注重朗读能力的培养，具有较强的朗读能力，有一定的阅读基础。学习理解《苏珊的帽子》这篇课文并不难。 说设计： 语文课标指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此教学设计中以抓住重点词句感悟；设计问题，整体入手，让学生在主动中学习；通过朗读、轻声读、默读等多种读法让学生品读感悟；并图文结合，创设情景对话；让学生沟通情感，使学生知有所得，情有所动，理有所悟。对于阅读教学要让学生在把握文章的主要内容时，体会文章的思想感情，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运。因此，在设计本课时，我主要立足于学生的主体发展，让学生在读通课文的基础上，抓住段落中的重点词语、句子，以学生自主阅读为主，加上多种形式的朗读，让学生在读中理解，读中感悟，并深入思考，积极表达，加深对人物的理解，使他们懂得尊重别人，学会友好相处，并通过简要的复述，培养学生的语言表达能力。 说目标： 1、有感情地朗读课文，抓住重点词语进一步理解课文内容，体会老师和学生对苏珊的尊重，教育学生要尊重别人。 2、在理解课文内容的基础上，简要地复述课文，培养学生的语言表达能力。 朗读课文，思考： 说说课文讲了一件什么事？ 思考： 苏珊第一次来到学校后她的心情是怎样的？后来又发生了什么变化？ 默读课文，边读边想： 1、苏珊为什么“担心、犹豫”？ 2、后来为什么又感到“自如、轻松”？ 画出相关语句 (1)、苏珊为什么担心、犹豫？ 引导学生通过读，体会苏珊当时的内心 世界 全班交流 (2)、苏珊为什么感到自如、轻松？ 引导学生体会老师和同学对苏珊的关爱并指导朗读 (3)、抓住担心、犹豫、自如、轻松重点词语引导学生理解感悟并有感情地朗读 (1)、你想对苏珊的老师、苏珊或者苏珊班上的同学说些什么？ (2)、苏珊是幸运的，她得到关心和爱护。生活中，还有什么需要我们的关爱呢？为什么？ 课后把这个感人的故事讲给你的爸爸妈妈听，讲的时候尽量用自己的话来说，要按照一定的顺序和抓住重点词语来讲述。 作业布置 板书设计 24 苏珊的帽子 爱 苏珊 同学 老师 体 谅 教 育 ... ...
