实验活动1 氧气的实验室制取与性质 一、实验目的 1．学习实验室制取氧气的方法 2．加深对氧气性质的认识 二、实验用品 大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台(带铁夹)、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴。 高锰酸钾、木炭、澄清石灰水 三、实验步骤 一、用高锰酸钾制取氧气。 1．实验原理：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（文字表达式）。 2．实验装置： 发生装置 收集装置 排空气法 排水法 3．实验步骤： 实验步骤 简记 操作方法 ① 检查装置的 气密性 查（茶） 连接装置，先将导管的一端浸入水中，后用手紧握试管， 若水中的导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好。 ② 装药品 装（庄） 试管口要放一团棉花，目的是高锰酸钾。 ③ 固定试管 在铁架台 定 a．药品平铺试管底部，目的是增大受热面积。 b．伸入试管内的导气管不要太长，导管口稍微露出即可； c．铁夹夹在离试管口约1/3处；试管口要略倾斜，可防止冷凝水倒流,使试管破裂。 准备收集 先将集气瓶盛满水（目的是排尽瓶内原有的空气，使收集的氧气更纯净， 并用玻璃片盖住瓶口，再倒放在盛水的水槽内。 ④ 点燃洒精灯 点 加热前先检查试管外壁是否干燥，再预热，最后用外焰集中在药品处加热。 ⑤ 收集氧气 收 a．向上排空气法：因O2具有密度比空气大的性质。导气管应伸入集气瓶底部 b．排水集气法：因O2具有不易溶于水的性质。当导管口气泡时均匀冒出再收集，当气泡均匀冒时，在水面下用玻璃片盖住瓶口，取出，正放于桌面上 ⑥ 撤离水中的导管 离（利） 实验结束后，先撤离水中的导管，后熄灭酒精灯， 目的是防止水倒流，使试管炸裂 熄灭酒精灯 熄（息） 二、氧气的性质 1．木炭在氧气中燃烧 （1）实验原理：碳＋氧气二氧化碳（文字表达式）。 （2）实验过程： （3）实验结论：木炭在氧气哩燃烧比在空气里燃烧更剧烈，木炭在氧气里燃烧生成了二氧化碳。 2．铁丝在氧气中燃烧 （1）实验原理：铁＋氧气四氧化三铁（文字表达式）。 （2）实验过程： （3）实验结论：铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体四氧化三铁。 四、当堂检测 1．下列实验操作中，“先”与“后”的顺序正确的是( C ) A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性 B．做氧气的助燃性实验时，先检查氧气的纯度，后点火 C．用排水法收集氧气结束时，先把导管移离水面，后停止加热 D．给试管里的液体加热时先加热，后预热 2．实验室用如图所示装置制取氧气，下列有关说法不正确的是( A ) A．试管中加入的药品是二氧化锰和过氧化氢 B．实验前应检查装置的气密性 C．待导管口产生连续均匀的气泡时才开始收集氧气 D．实验结束时应先从水槽中取出导管，再停止加热 3．根据下列装置图回答问题。 （1）请写出所标仪器的名称：①酒精灯②集气瓶； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气体时，可选择发生装置和收集装置为图中的AC或AD (填序号，下同)；试管口塞棉花的目的是防止高锰酸钾粉末进入导管，其反应的化学符号表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。 （3）用装置A制氧气，装置A中的试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水倒流，炸裂试管底部。 （4）小东选择了下图的收集装置，若A装置的导管口与c相连，b端排出的物质是水。 五、布置作业 3实验活动1 氧气的实验室制取与性质 三维目标要求 知识与技能 学习检查装置的气密性，会动手制取氧气。 过程与方法 在活动探究中，培养学生的观察能力、分析能力以及实验操作能力。 情感、态度与价值观 通过亲手操作，让学生体会实验成功的喜悦，激发学生学习的兴趣，增强学生的探究欲。 教学重点和难点 教学重点 氧气制取的操作方法。 教学难点 检查装置的气密性以及实验注意事项。 情境导入 ... ...
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